【摘 要】
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前段时间，我看到我的照片被悬挂在照相馆的橱窗上，但这并未经过我的允许，我只是在这家照相馆拍过这张照片而已。当我说明情况之后，照相馆老板说照片由其所拍，他享有所有权，可以将照片悬挂在店里。请问，他这么说对吗？ 福建 刘女士 肖像权是指人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利，就是人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。我国《民法通则》第一百条规定：“公民享有肖像权，未
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前段时间，我看到我的照片被悬挂在照相馆的橱窗上，但这并未经过我的允许，我只是在这家照相馆拍过这张照片而已。当我说明情况之后，照相馆老板说照片由其所拍，他享有所有权，可以将照片悬挂在店里。请问，他这么说对吗？
福建 刘女士
肖像权是指人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利，就是人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。我国《民法通则》第一百条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。” 另外，我国《最高人民法院关于贯彻执行
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摘 要：论述了基于Neuron芯片开发智能节点的方法。利用智能节点。模拟工控现场进行组网。上位机选用LNS DDEServer和Lon总线设备进行通信：基于LNS的LonMaker for Windows网络集成工具将各网络变量捆绑。并负责管理 整个网络：利用iLon100e3和Contribute开发测控网络的控制界面。 关键词：LonWorks技术 智能节点 LNS 中图分类号
1986年，商丘古城被评为中国历史文化名城。与它同时期被列为历史文化名城的还有37个，其中包括平遥、丽江这般如今已经成为中国古城旅游标志性级别的地方。 当一座古城变得万众瞩目，人们往往更容易将目光聚集在现代人所赋予它的特质上，而它本来的面目，则在这些标签之下，被人忽视。好在商丘古城，还不曾有诸多这些『身外之名』。去到这样一座古城，我们感受到更多的是属于它本身尚未被后天过多雕琢的质地。 现在的商
【摘要】在初中英语教学中，英语阅读不仅是重点也是难点，对学生的英语基础和综合运用能力都有较高要求。线上教学在英语阅读教学中恰好能发挥出趣味性、互动性和科学性的特点，有利于激发学生的阅读兴趣，进而帮助其提高学习效率。本文将结合线上阅读课堂教学实际，探讨线上技术在英语阅读教学中的妙用。 【关键词】线上教学;英语阅读;阅读能力;课堂教学 2020年春，受新冠状肺炎疫情影响，根据教育部“停课不停学”有
2021年4月9日，第五届“岭南大阅读联盟”研讨会在深圳市南山区第二实验学校如期举行。大会以“指向写作的读写结合的深度阅读”为主题，邀请教育部门的领导、省内专家及校长代表共同探讨。本次活动由广东教育学会小学教育专业委员会、岭南大阅读联盟主办，深圳南山第二实验学校、东莞市南城阳光中心小学联合承办;深圳市南山区教育科学研究院、东莞市曹阳明名校长工作室、《南粤校长》杂志社、《广东教学报》、子荆文化传媒、
我枕边一直摆着本薄薄的小书《幽梦影》，此书的作者为清朝文人张潮。他若生活在现代，绝对是个微博达人。书中诸如“赏花宜对佳人，醉月宜对韵人，映雪宜对高人”之类的金句频出。张潮最爱品评美人，认为美人应“以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心”。 细想想，这样以自然为师的美人，确实无可挑剔。比如，魏晋时期，被大才子曹植写入《洛神赋》的甄宓，本就容貌美丽、气度
【摘要】要提高文言文教学效果，就要重视培养学生文言文的语感能力，抓好诵读是提升语感能力最有效的途径，因此诵读法是文言文教学中不可或缺的方法。 【关键词】诵读;语感;有效教学;顺畅阅读 文言文是中国古代的语言，是在古汉语口语的基础上经过加工提炼而形成的一种书面语言，现在大家说话很少用它，对它感知能力就弱了。从这一点看，目前学生学不好文言文的原因，笔者认为其实很大程度上是对文言文语感较弱。要使学生
江皓元每天11：45按响门铃，唤我一同出去吃午餐。 坐在摩托车后，我习惯性搂住了他的腰。难为他，为了满足我的奇思异想，费尽了心思：我说喜欢穿得严严实实在街上行人的视线里飞驰而过，他便会拖出本田250，带着我穿街走巷；我想到野外发呆，他就会立刻向单位领导请假半天，用他的破车载我到没人的地方，坐在草地上，陪我呆呆地看行云流水。 我为他倒上一杯啤酒，替他理了理遮住前额的头发，发觉里面竟然有了丝丝白发
【摘要】伴随着信息技术的发展，当今世界已跨入了互联网 大数据时代，大数据正影响并改变着人们的生活、生产及思维方式。借助这一平台，近年来出现并不断发展出了一种全新的学习资源——微课。微课（Microlecture），是指借助信息技术，按照人的认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。将其合理运用到高中生物教学过程中，不仅能辅助学生的自主学习过程，还能将高中生物学科中一些抽象的知识
【摘要】《数学课程标准》明确指出：“在整个数学过程中教师都应该培养小学生的应用意识，综合实践活动是培养应用意识很好的载体。”在综合与实践教学活动中，教师要从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的生活情境，让学生在具体的情境中运用、掌握数学知识和技能、数学的思维和方法，从而极大地激发他们参与综合与实践活动的积极性，进一步增强数学的应用意识。 【关键词】综合与实践；应用意识；数据搜集；创设情景
不当教育,给幼小的心灵埋下厌学的隐患 1991年9月23日,刘雨馨出生在山东省临沂市。在她6岁时,母亲孟庆云看到别人家的孩子都学才艺课,也给女儿报了舞蹈班。在学习过程中,雨馨的音乐感很好,可动作常常不符合要求。每当这时,老师不仅呵斥她,还用教杆打她的腿。雨馨十分内向,久而久之便对老师产生了畏惧感,越紧张就越跳不好。没多久,老师就让孟庆云把她领回家了。这次经历为雨馨后来的学习、生活埋下了严重的