【摘 要】
：
在城市建设过程中,绿化大苗可以直接应用在园林绿化工作中,能够有效的缩短绿化周期,快速发挥生态效益与景观效益。与此同时,绿化大苗适合应用在绿化难度大的地区,降低这些地
论文部分内容阅读
在城市建设过程中,绿化大苗可以直接应用在园林绿化工作中,能够有效的缩短绿化周期,快速发挥生态效益与景观效益。与此同时,绿化大苗适合应用在绿化难度大的地区,降低这些地区的绿化难度,并且苗木的销售不受时间限制,能够获得更高的收益。因此,我们需要重视绿化大苗培育工作,做好其中的苗木移植工作。对绿化大苗培育苗木移植技术进行分析,探讨如何做好绿化大苗的移植。
其他文献
【正】 为了提高公民的国防意识,我国在公民中实行民兵预备役制度,开展了军民共建社会主义精神文明活动,尤其是在大学生、中学生中开展了军事训练.自1989年以来,全国有143所
【正】 托尔斯泰总是冷峻地审视着人生、人性及其与社会的联系和冲突,他着力发掘左右人物行动的精神力量,在灵肉拼搏中去观照人心深层的千变万化,孜孜不倦地探寻人的行为和心
《小学数学新课程标准》十分注重数学与生活的联系，要求学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识。因此在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴
运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个优良的情景，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，既活跃了学生的思维，又有助于发挥学生的主动性，培养学生的思维能力，优化学生的学习效果，从而完成教学任务，促进学生的发展。 一、运
本文定义了智慧生态环境的内涵和特征,在此基础上,分析了智慧生态环境的三大环境构成,即自然环境、社会环境和虚拟空间环境。然后围绕着三大空间产生的生态信息,研究了智慧生
溴氰虫酰胺10%可分散油悬浮剂用于黄瓜烟粉虱防治的实验表明,具有一定的防治效果,且防效持续时间较长,相对防治效果达80%以上,符合低毒、低残留标准。
【正】 傩是种具有悠久历史的文化形态,它在相当长的一段时期还具有全民性,其普及程度是任何别的文化形态都无法与之比拟的。随着时间的推移,加上宗教的影响,傩也在缓慢地起
【摘 要】所谓“自主学习”，就是指学生在教师的指导下，通过主观能动性的发挥，自主学习的活动。本文从激发学生的学习兴趣、建立融洽的师生关系、指导学生自主学习、积极评价学生的课堂活动等方面对在历史教学中如何培养学生自主学习的能力作出了有益的探讨。 【关键词】历史教学；自主学习；培养；探讨 古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。” 但长期以来中学历史教学并没有完全摆脱应试教育的影响，“教师讲，学生听”的
【正】 连词“所以”究竟出现于什么时代?它是如何演变而成的?,目前对于这两个问题,语法学家们尚无一致看法。就此,也谈一管之见。关于连词“所以”产生的时代,王力先生以杜
《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性．化行为，应引导学生钻研文本。因此，必须让学生潜入文本。深处，解读文本，诠释文本，领悟文本内涵。