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教师专业成长过程中,教学模式研究的是提升实践智慧的一种有效途径,在不同的阶段应达到不同的哪境界.首先是模仿、借鉴,熟悉多种教学模式;进而是活用、整合多种模式;最终是重构、超越模式,走向教学的自由的最高境界.
教师专业化成长中教学模式研究方略
【摘 要】
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教师专业成长过程中,教学模式研究的是提升实践智慧的一种有效途径,在不同的阶段应达到不同的哪境界.首先是模仿、借鉴,熟悉多种教学模式;进而是活用、整合多种模式;最终是重
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2005年4期
【基金项目】
：
全国教育科学规划“十五”重点课题阶段性成果(EIHAO30431)
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