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近年来,随着高校招生范围扩大和学生人数的急剧增加,尤其是在师资力量相对薄弱、教育水平相对落后的边疆少数民族地区,如何提高高校教育质量是摆在高校面前的一个严峻问题。内蒙古工业大学自2005年以来高年级本科学生导师制的运行状况和实施效果,可以作为少数民族地区工科院校本科生导师制探索的一个案例。