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地理的概念的形成过程是学生的认知地理知识的一个发展过程,是学生在原有的知识点的基础上,通过新知识的学习来逐步形成一个新的地理概念,从而形成一个地理思维的过程。本文提出高中地理教学以"地理概念"为立足点,培养高中学生地理思维的可行性策略,以期对现代教学实践有一定的指导意义。
怎样让初高中化学平稳过渡
【摘 要】
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地理的概念的形成过程是学生的认知地理知识的一个发展过程,是学生在原有的知识点的基础上,通过新知识的学习来逐步形成一个新的地理概念,从而形成一个地理思维的过程。本文
【机 构】
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新疆奎屯市第六中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2016年38期
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