激励初中学生学习物理兴趣初探

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cuisong521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中物理教学是学生学习物理知识的入门阶段,也是培养学生学习物理兴趣的关键.培养学生浓厚的学习兴趣,迈好进入物理知识殿堂的第一步,恰当的应用激励性教育,非常重要.在初中物理教学中积极探索和实施激励性教学,可以最大限度地提高初中物理教学效率.
其他文献
在总结反思性学习的含义和特点的基础上,从强化学生的反思意识、注重“回顾反思”和“尝试回忆”、建立“问题储蓄罐”、建立“错题储蓄罐”四个方面阐述了在高三生物复习中
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新一轮课程改革理论中《数学课程标准》明确要求“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等活动,感受数学的意义,体会数学用来表示和交流的作用,
有研究表明,小学阶段是空间观念发展的重要时期,错过或延缓这个时期将会带来不可逆转的影响.抓住空间观念发展的关键期,促进学生空间观念的发展是我们数学教学的重要任务.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在新课程改革中,小学数学教学的重要任务是培养学生的创新能力.结合小学新课程教学的实际,培养学生创新能力的前提是培养学生的学习数学的兴趣和好奇心,建立新型的师生关系,
在教学《等式和它的性质》中,我采用了小组合作式的教学方式,在教师的配合引导下,让学生自己动手、动脑、操作、观察、归纳出等式性质,体验知识的形成过程.
沉积中心呈左行斜列,等厚线呈卵形封闭,三组走滑断裂系统影响和控制沉积及火山岩盆地的发育和分布,盆地呈菱形并以拉分性质为主,盆地中的地层层序显示内新外老的环形扩张结构,以及
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
复习课是高中数学课堂教学的重要组成部分,对数学知识进行归纳总结,使学生的高中数学基础更扎实,达到温故知新的目的,因此上好高中数学复习课尤为重要.那么如何上好高中数学