【摘 要】
：
一、关于课题意义 1.把阅读过程作为阅读教学最重要的教学内容 “阅读过程”指阅读者依赖自身的内部状态,通过自己的感官和思维,对阅读对象(即读物)进行感知、体验、理解、记
论文部分内容阅读
一、关于课题意义 1.把阅读过程作为阅读教学最重要的教学内容 “阅读过程”指阅读者依赖自身的内部状态,通过自己的感官和思维,对阅读对象(即读物)进行感知、体验、理解、记忆等活动,从而把语言文字变成自己头脑中的知识和画面,使自己原有认知结构发生变化的过程。阅读过程乃是阅读方法、阅读程序以及阅读中的智力与非智力因素作用的结果。 阅读教学的目的不在于要学生孤立地理解一篇篇文章,而是以它们为例子,在阅读中学会阅读,练成熟练的阅读技能,培养正确理解语
其他文献
1.以聘任为重点,引入竞争机制 当前,市场经济的发展,要求打破各种“大锅饭”体制。学校内部改革也必须以“教职工聘任制”为重点,这样才能启动内部活力,使学校管理目标得以实
叶辉(1954年4月— ),《光明日报》高级记者,光明日报浙江记者站站长。 1983年毕业于杭州大学中文系,同年入光明日报浙江记者站从事新闻工作,至今已26年,现为光明日报浙江记者站站长,高级记者。所获荣誉:1991年被评为全国优秀新闻工作者,1993年获国务院特殊津贴,1998年获范长江新闻奖提名奖,2005年入选中宣部、中组部“四个一批人才”。 叶辉从事新闻工作26年,他工作勤奋刻苦,作风
谈及军事新闻文风建设，必须先说到文风问题。 俗话说，“风气好人人受益，风气坏人人受害”，足见其地位突出，影响深远。文风作为一种作风，既是老话题，又是新话题。 说它是老话题，《文心雕龙·宗经》篇中的“六义”：“一则情深而不诡，二则风清而不杂，三则事信而不诞，四则义直而不回，五则体约而不芜，六则文丽而不淫”，指的就是文风的基本要义。我们党的三代领导核心和胡锦涛同志在不同时期与场合都分别对文风问题进
我认为思品课教学的重要特点之一,就是要与学生生活实际相联系,必须做好两个方面的工作: 第一,在教学内容的处理上,改变单纯的应试目的,教学从重知识点(理性的输入)转变为重
活动目的: 1.通过活动,让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情、物资矿产和工农业生产情况,培养学生热爱家乡的思想感情。 2.通过活动,锻炼和提高学生调查分析、口头表达、制图
地震记录上存储了大量有关地下特征的信息，从能够给出脉冲形状的地震道中可获得波阻抗。这种波阻抗既在野外测量，也能从地震记录上计算出来，特别是当使用附近钻孔资料对其控制改
一、把握教材的训练序列,分步落实训练要求 义教第二册教材中的说话训练题(用一个形象化的儿童话话图像标示出来),是按两条线索安排的。一是以看图说话为主的有直接的说话凭