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为了增强民族团结教育,巴州团委在全州倡导以传承中华民族优秀文化为突破口,让各族青少年在相_巧=学习不同民族优秀文化的过程中,增进了解,加深感情。
“只有相互了解了,才能彼此理解,实现沟通融情,增进民族之间的团结,如果彼此之间不了解,团结自然无从谈起。”巴州团委副书记苏晓丽对青少年民族团结教育有着自己的认识和体会。
书法写出“中华情”
“祝伟大祖国繁荣昌盛”这是库尔勒市一中七年级学生写的一幅字,如果不是我亲眼所见,很难想像这幅字出自一位维吾尔族学生之手。写这幅字的学生叫祖丽胡玛尔。
祖丽胡玛尔的毛笔字书写刚劲有力,她写的繁体字更是一绝,虽然才上七班级,但她已经是学校里的“小书法艺术家”了。
新疆库尔勒一中有一道独特的风景,那就是全校学生都练毛笔字,少数民族学生写毛笔字,好多少数民族学生在全疆和全国的比赛中同汉族学生一起同台竞技,还多次获奖。祖丽胡玛尔在去年举办的全国首届汉字书写大赛上还获得了三等奖。
像祖丽胡玛尔学习汉字书法的学生,在该校还有近两百名学生。维吾尔族、哈萨克族、回族……他们都爱上了书法艺术。
他们学习书法历史还得从2008年学校普及书法课程说起。
库尔勒一中是库尔勒市第一所民汉合校的中学,学校有师生4000多人。其中少数民族学生占了将近一半,从2008年开始,学校倡导在全校学生中练习汉字毛笔书法,得到了全校师生的积极拥护。
2009年学校又将书法课程纳入到学校的教学课程中,每周一节课。学校还给书法教育提出了一个口号:“堂堂正正做人,规规矩矩写字”。副校长鞠伟说:“我们开设书法课就是让学生们好好练好字,在练字中学会做人。”
让外界知晓学校开设书法课程教育缘于一次书法表演。2009年,库尔勒市一中200名维汉学生在国旗下进行现场毛笔书法表演。巴州各级教育主管部门的领导,巴州知名的书法艺术家,还有好多学生的家长观看了表演,这在社会上引起很大的反响。
“那个比赛场面很壮观,好几百名学生聚集在操场上参加书法比赛,而且大多是少数民族的学生。”库尔勒市少工委专职副主任杨晓娟对当时的盛况还记忆犹新,“那次来了好多的记者,现场表演的照片还上了杂志的封面,好多媒体都作了报道。”
库尔勒市一中校长赵日贵说:“书法教育应该是爱国主义教育、民族精神教育极好的载体,是素质教育不应该缺少的组成部分,我们让书法教育进课堂,就是要打造墨香校园,传承祖国文化。”
金秋十月,当记者走进库尔勒市一中书法课堂上的时候,看见学生们现场所写的作品散发出了新奇、大胆、阳光的气息。书法辅导老师王小豪给我展示了几张学生的书法作品,让我吃惊的是很多少数民族的学生能书写各种流派的字体。作品充分反映了学生学习书法的乐趣。对书法精神的理解。表达了学生对生活的热爱,对新疆美好明天的展望。
“梨园春色”唱团结
“学习双语环境好,互帮互助团结好。民汉团结手拉手共同生活乐融融!”这是库尔勒市第一小学兴趣小组自己编写的快板《民汉合校真正好》。快板小组的演员们编写的这个节目,结合自己的学习经历,讲述了双语学习过程中的一些生活片段,听起来让人耳目一新。这个快板还在2009年自治区少儿“双语”大赛时获了奖。
在库尔勒第一小学,学校根据学生的特点和不同戏曲的难易程度,规定从一年级到五年级的学生分别要学习现代京剧、河南豫剧、河北评剧、京剧、黄梅戏。
在这里学生们都会唱几首比较经典的戏剧。学校老师迪力拜克日木还将很多优秀的戏曲改编成了维吾尔语版本的。这让很多的少数民族和汉族学生充满了好奇。大家都喜欢唱这些歌曲,“感觉特别有意思,非常喜欢唱,会用汉语唱,还能用维吾尔语唱。”五年级三班的学生木也莎艾比布拉对记者说。
“蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙
黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳
紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉
在库尔勒第一小学,五年级学生孜拉来,阿不都热依木给记者现场来了一段《唱花脸》。她的京剧唱腔竟也是字正腔圆,眼神、手势、身姿都有模有样。让人不禁感叹,别说一个五年级的孩子,就是大入学唱《唱花脸》也不是一件简单的事,何况孜拉来·阿不都热依木还是维吾尔族学生。就在我叹为观止时,更大的惊喜出现了——孜拉来·阿不都热依木开始用维吾尔语演唱《唱花脸》。熟悉的京剧曲调,配上维吾尔语的唱词,这让我对这个维吾尔族学生充满了敬意。
在学唱京剧的同时,孜拉来·阿不都热依木的汉语水平有了大幅度的提高,这个学期,她从维语班转到了汉语班上课了。“在学唱戏曲的时候,少数民族的学生表现出了极大的兴趣,他们在学唱这些戏曲的时候,了解了中华民族的优秀文化。”学校大队辅导员何晴对记者说。“我们学校的汉族小朋友也大都会跳少数民族舞蹈。”
“通过传唱经典的剧目,让青少年尤其是少数民族的青少年了解了中华民族浓厚的文化,她们在学唱这些戏曲的时候唱出了中华情、民族情,增强了中华民族的荣誉感和自豪感。”库尔勒市少工委专职副主任杨晓娟说。
“融情”游戏,快乐融情
“加油,加油!”笑声,掌声,欢呼声响彻整个校园,蓝天下,操场上,每一位学生洋溢着青春的笑容,这是和硕县第二届民族团结融情游戏节的现场。从孩子们脸上的灿烂笑容就能感觉到他们对这些游戏的喜爱。
2010年,和硕县团委在全县征集青少年最喜爱的游戏,并将这些游戏的名字进行了重新命名。和硕县团委书记陶奎介绍说:“县团委从青少年平时喜欢经常做的游戏中筛选出了11个游戏,并且给这些游戏起了新的名字,在起名的过程中加入了民族团结的元素。”这些游戏有的是反映民族团结的,有的是反映互帮互助的,这确保了融情游戏既能达到民族团结教育,又能促进各族青少年交流融合的目的。和顽县团委将这些游戏在全县青少年中推广普及,因为是青少年们经常喜欢玩的游戏,所以孩子们特别喜欢,这也得到了广大老师们的支持和拥护,老师们亲切地将这11个游戏叫“融情游戏”。
和硕县第三小学少先队辅导员车玉珍说:“‘融情游戏’充分考虑了青少年的特点,体现了民族团结和快乐元素,充分调动了青少年的积极性,使青少年乐于参与、乐在其中,最终受到教育。”
在做“融情游戏”的过程中,不同年级不同民族的学生在一起交流,一起做游戏。好动是孩子们的天性,他们的热情在游戏中被充分激发出来,笑声,欢呼声此起彼伏。融情游戏“齐心协力”、“我们都是一家人”、“传呼啦圈”、“过大江”等,使各族青少年明白了团结的重要性。融情游戏“谜底是什么”、“共同进步”等既锻炼了青少年的智力和体九,又让各族青少年明白了攻克难关需要大家共同团结、齐心协力。
青少年们在高高必兴感受游戏本身带来快乐的同时时,也快快乐乐地交起了朋友,他们当中好多人通过融情游戏成了好玩伴、好朋友。
和硕县第三小学五年级二班的日娜古丽和五年级一班刘雪婷是好朋友,平时她们两个一起上学。“以前我们不认识,也不是好朋友,大家不在同一个班级。后来我们两个班级结成了对子班级。”刘雪婷谈起了跟日娜古丽认识的过程。结成了对子班级后,大家经常在一起学习,课余时间大家在一起做融情游戏,慢慢地大家相互熟悉了。刘雪婷还跟日娜古丽学起了少数民族舞蹈,刘雪婷也教给日娜古丽如何收拾家务、如何做饭。现在她们两个成了形影不离的好朋友,在今年国庆节的时候,她们还商定到日娜古丽家做客,尝尝日娜古丽做的饭菜。
巴州团委副书记苏晓丽对记者说:“我们采用融情游戏这样一种方式对青少年进行民族团结教育,不教条,因为这些游戏平时就是青少年经常玩的,这也便于将此项活动长期开展下去,不流于形式。”
“只有相互了解了,才能彼此理解,实现沟通融情,增进民族之间的团结,如果彼此之间不了解,团结自然无从谈起。”巴州团委副书记苏晓丽对青少年民族团结教育有着自己的认识和体会。
书法写出“中华情”
“祝伟大祖国繁荣昌盛”这是库尔勒市一中七年级学生写的一幅字,如果不是我亲眼所见,很难想像这幅字出自一位维吾尔族学生之手。写这幅字的学生叫祖丽胡玛尔。
祖丽胡玛尔的毛笔字书写刚劲有力,她写的繁体字更是一绝,虽然才上七班级,但她已经是学校里的“小书法艺术家”了。
新疆库尔勒一中有一道独特的风景,那就是全校学生都练毛笔字,少数民族学生写毛笔字,好多少数民族学生在全疆和全国的比赛中同汉族学生一起同台竞技,还多次获奖。祖丽胡玛尔在去年举办的全国首届汉字书写大赛上还获得了三等奖。
像祖丽胡玛尔学习汉字书法的学生,在该校还有近两百名学生。维吾尔族、哈萨克族、回族……他们都爱上了书法艺术。
他们学习书法历史还得从2008年学校普及书法课程说起。
库尔勒一中是库尔勒市第一所民汉合校的中学,学校有师生4000多人。其中少数民族学生占了将近一半,从2008年开始,学校倡导在全校学生中练习汉字毛笔书法,得到了全校师生的积极拥护。
2009年学校又将书法课程纳入到学校的教学课程中,每周一节课。学校还给书法教育提出了一个口号:“堂堂正正做人,规规矩矩写字”。副校长鞠伟说:“我们开设书法课就是让学生们好好练好字,在练字中学会做人。”
让外界知晓学校开设书法课程教育缘于一次书法表演。2009年,库尔勒市一中200名维汉学生在国旗下进行现场毛笔书法表演。巴州各级教育主管部门的领导,巴州知名的书法艺术家,还有好多学生的家长观看了表演,这在社会上引起很大的反响。
“那个比赛场面很壮观,好几百名学生聚集在操场上参加书法比赛,而且大多是少数民族的学生。”库尔勒市少工委专职副主任杨晓娟对当时的盛况还记忆犹新,“那次来了好多的记者,现场表演的照片还上了杂志的封面,好多媒体都作了报道。”
库尔勒市一中校长赵日贵说:“书法教育应该是爱国主义教育、民族精神教育极好的载体,是素质教育不应该缺少的组成部分,我们让书法教育进课堂,就是要打造墨香校园,传承祖国文化。”
金秋十月,当记者走进库尔勒市一中书法课堂上的时候,看见学生们现场所写的作品散发出了新奇、大胆、阳光的气息。书法辅导老师王小豪给我展示了几张学生的书法作品,让我吃惊的是很多少数民族的学生能书写各种流派的字体。作品充分反映了学生学习书法的乐趣。对书法精神的理解。表达了学生对生活的热爱,对新疆美好明天的展望。
“梨园春色”唱团结
“学习双语环境好,互帮互助团结好。民汉团结手拉手共同生活乐融融!”这是库尔勒市第一小学兴趣小组自己编写的快板《民汉合校真正好》。快板小组的演员们编写的这个节目,结合自己的学习经历,讲述了双语学习过程中的一些生活片段,听起来让人耳目一新。这个快板还在2009年自治区少儿“双语”大赛时获了奖。
在库尔勒第一小学,学校根据学生的特点和不同戏曲的难易程度,规定从一年级到五年级的学生分别要学习现代京剧、河南豫剧、河北评剧、京剧、黄梅戏。
在这里学生们都会唱几首比较经典的戏剧。学校老师迪力拜克日木还将很多优秀的戏曲改编成了维吾尔语版本的。这让很多的少数民族和汉族学生充满了好奇。大家都喜欢唱这些歌曲,“感觉特别有意思,非常喜欢唱,会用汉语唱,还能用维吾尔语唱。”五年级三班的学生木也莎艾比布拉对记者说。
“蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙
黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳
紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉
在库尔勒第一小学,五年级学生孜拉来,阿不都热依木给记者现场来了一段《唱花脸》。她的京剧唱腔竟也是字正腔圆,眼神、手势、身姿都有模有样。让人不禁感叹,别说一个五年级的孩子,就是大入学唱《唱花脸》也不是一件简单的事,何况孜拉来·阿不都热依木还是维吾尔族学生。就在我叹为观止时,更大的惊喜出现了——孜拉来·阿不都热依木开始用维吾尔语演唱《唱花脸》。熟悉的京剧曲调,配上维吾尔语的唱词,这让我对这个维吾尔族学生充满了敬意。
在学唱京剧的同时,孜拉来·阿不都热依木的汉语水平有了大幅度的提高,这个学期,她从维语班转到了汉语班上课了。“在学唱戏曲的时候,少数民族的学生表现出了极大的兴趣,他们在学唱这些戏曲的时候,了解了中华民族的优秀文化。”学校大队辅导员何晴对记者说。“我们学校的汉族小朋友也大都会跳少数民族舞蹈。”
“通过传唱经典的剧目,让青少年尤其是少数民族的青少年了解了中华民族浓厚的文化,她们在学唱这些戏曲的时候唱出了中华情、民族情,增强了中华民族的荣誉感和自豪感。”库尔勒市少工委专职副主任杨晓娟说。
“融情”游戏,快乐融情
“加油,加油!”笑声,掌声,欢呼声响彻整个校园,蓝天下,操场上,每一位学生洋溢着青春的笑容,这是和硕县第二届民族团结融情游戏节的现场。从孩子们脸上的灿烂笑容就能感觉到他们对这些游戏的喜爱。
2010年,和硕县团委在全县征集青少年最喜爱的游戏,并将这些游戏的名字进行了重新命名。和硕县团委书记陶奎介绍说:“县团委从青少年平时喜欢经常做的游戏中筛选出了11个游戏,并且给这些游戏起了新的名字,在起名的过程中加入了民族团结的元素。”这些游戏有的是反映民族团结的,有的是反映互帮互助的,这确保了融情游戏既能达到民族团结教育,又能促进各族青少年交流融合的目的。和顽县团委将这些游戏在全县青少年中推广普及,因为是青少年们经常喜欢玩的游戏,所以孩子们特别喜欢,这也得到了广大老师们的支持和拥护,老师们亲切地将这11个游戏叫“融情游戏”。
和硕县第三小学少先队辅导员车玉珍说:“‘融情游戏’充分考虑了青少年的特点,体现了民族团结和快乐元素,充分调动了青少年的积极性,使青少年乐于参与、乐在其中,最终受到教育。”
在做“融情游戏”的过程中,不同年级不同民族的学生在一起交流,一起做游戏。好动是孩子们的天性,他们的热情在游戏中被充分激发出来,笑声,欢呼声此起彼伏。融情游戏“齐心协力”、“我们都是一家人”、“传呼啦圈”、“过大江”等,使各族青少年明白了团结的重要性。融情游戏“谜底是什么”、“共同进步”等既锻炼了青少年的智力和体九,又让各族青少年明白了攻克难关需要大家共同团结、齐心协力。
青少年们在高高必兴感受游戏本身带来快乐的同时时,也快快乐乐地交起了朋友,他们当中好多人通过融情游戏成了好玩伴、好朋友。
和硕县第三小学五年级二班的日娜古丽和五年级一班刘雪婷是好朋友,平时她们两个一起上学。“以前我们不认识,也不是好朋友,大家不在同一个班级。后来我们两个班级结成了对子班级。”刘雪婷谈起了跟日娜古丽认识的过程。结成了对子班级后,大家经常在一起学习,课余时间大家在一起做融情游戏,慢慢地大家相互熟悉了。刘雪婷还跟日娜古丽学起了少数民族舞蹈,刘雪婷也教给日娜古丽如何收拾家务、如何做饭。现在她们两个成了形影不离的好朋友,在今年国庆节的时候,她们还商定到日娜古丽家做客,尝尝日娜古丽做的饭菜。
巴州团委副书记苏晓丽对记者说:“我们采用融情游戏这样一种方式对青少年进行民族团结教育,不教条,因为这些游戏平时就是青少年经常玩的,这也便于将此项活动长期开展下去,不流于形式。”