【摘 要】
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2015年4月,我校教学研讨会上杨老师上了一堂公开课《估算》,《估算》在现行的数学必修及选修内容中都没有明确的章节和明确的考试内容,是教师在对学生已学知识有效整合的基础
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2015年4月,我校教学研讨会上杨老师上了一堂公开课《估算》,《估算》在现行的数学必修及选修内容中都没有明确的章节和明确的考试内容,是教师在对学生已学知识有效整合的基础上开发的校本课程,观摩完这堂课,发人深思。一、辨析生活中的问题,检验数学是否“有用”课堂再现:师:同学们能具体描绘出以下的量大概有多少么?1牛顿、1度电、1公里、1亩土地。生:(学生议论)1牛顿的力大小相当于两个鸡
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1985年,由中国新闻学会主持,评选第六届全国好新闻的时候。出了一件很有意味的事。发表在1984年4月1日《经济参考》一版的长篇通讯《访厕所》在复评中落选了。有人提出复议,
一个年轻的花农在田里种下了自己喜爱的杜鹃花,原以为春天有阳光雨水滋润,杜鹃花必能花开艳丽,怎奈几场雨后却相继枯萎,所剩无几。花农百思不得其解。后来,一位路过的老者告
《义务教育语文课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这句话明确告诉我们,学习语文的重点在语言文字运用。贯彻落实课标精神,就要把落脚点
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伴随网络、多媒体等全新的信息传播环境的生成，大众传媒和新闻工作者在社会中的角色地位将发生根本性变化：一是网络的交互性使同民掌握了传递信息的主动权，网民可以和新闻工作者
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公开课是我国中小学常见的校本教研活动形式.很多成熟教师的成长与发展都源于自己上公开课或者从同行的公开课中获益.正如我国古代教育家孔子说的“教学相长”,授课教师向同