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教师以传统“一刀切”的方式布置家庭作业．容易造成成绩好的“吃不饱”．成绩差的“吃不了”：家庭学习环境好的完成好．环境差的完成不了等现象。周而复始．容易造成恶性循环。因此，近年来．笔者遵循因材施教原则．在分层布置家庭作业方面作了一些探讨．并收到一定的效果。
老路新走．效在其中——小学语文家庭作业分层布置的策略与思考
【摘 要】
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教师以传统“一刀切”的方式布置家庭作业．容易造成成绩好的“吃不饱”．成绩差的“吃不了”：家庭学习环境好的完成好．环境差的完成不了等现象。周而复始．容易造成恶性循环。因此，近
【机 构】
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麻城市第二实验小学
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2013年2期
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