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在高中数学课堂教学中,尤其在新课标理念的指导下,如何面对学习水平参差不齐的学生,促使全体学生获得良好发展,落实素质教育目标,这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课题. 在教学中,我积极探索在学生学习能力显著差异的班里如何提高教学质量,落实素质教育.
高中数学“分层次教学”的理论和实践
【摘 要】
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在高中数学课堂教学中,尤其在新课标理念的指导下,如何面对学习水平参差不齐的学生,促使全体学生获得良好发展,落实素质教育目标,这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课
【机 构】
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江西省丰城市丰城中学 331100
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年29期
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