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摘 要：为提升安全工程专业“课程思政”教育教学水平，以安全工程专业课程教学为例，探討安全工程专业教育资源与教育内容中的思想政治元素，使安全工程专业课程与思想政治理论课同向同行，实现思政教育与专业知识教育的有机结合，全面提高安全工程专业“课程思政”教育教学的水平和质量，可为其他专业“课程思政”教学提供参考。
关键词：安全工程专业;课程思政教育;教育资源;教育内容
0 引言
习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记这一重要指导深刻说明了高校思政教育的重要性和发展方向，以及思政教育应坚持教育教学全过程，同时指明了高校应加强思政课程和课程思政协同建设，各类课程协同开展思政教育。“课程思政”教学改革的目标是高等教育战线全面落实立德树人根本任务，第一时间将党的十九大精神体现到课堂教学中，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。因此，“课程思政”就是深挖各专业课程所蕴含的思想政治教育资源，将思想政治教育与各专业课程教学内容相结合，把思政教育融入各专业课程教育教学的全过程，实现思政教育与专业知识教育的有机结合，实现全员全程全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1 安全工程专业“课程思政”教育资源
安全工程专业人才培养目标是具有良好社会责任感、职业道德及人文素养，能够进行职业健康安全与卫生的监察、监测与监控，建筑工程项目的安全规划设计、安全管理等安全设计、检测、评价、监察和管理工作，具备团队合作能力、沟通表达能力和工程项目的安全管理能力，具备创新精神、可持续发展理念和国际化视野，适应社会发展需要，不断学习安全工程专业新理论、新技术和新方法，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。安全工程专业主干课程是安全科学与工程导论、安全原理、安全系统工程、安全管理学、安全人机工程学、热力学基础、工业通风与防尘、岩石力学、土木施工安全、电气安全、安全经济学、建筑消防学、事故调查与分析、应急救援。安全工程专业实践环节有安全工程专业公益实践活动、安全系统工程课程设计、地下工程灾害与防护课程设计、电气安全课程设计、工业通风与防尘课程设计、建筑消防学课程设计、事故调查分析课程设计、安全检测技术实验、安全人机工程学实验、防火与防爆实验、土木施工安全实验、应急救援实验、安全工程专业实习、安全工程专业毕业设计（论文）。
可见，安全工程专业在人才培养目标、专业主干课程、专业实践环节方面体现了众多思政元素和“安全”特色，蕴含着较多的“课程思政”教育资源和元素。专业教师可以结合“安全”特色，从思想政治教育、品德教育，社会主义核心价值观教育等方面深入挖掘各专业课程蕴含的“课程思政”教育资源和元素，在传授专业知识的同时，引导学生不断增强“四个自信”，寓社会主义核心价值观于专业知识传授之中，在专业知识传播中实现价值引领，将培育和践行社会主义核心价值观融入安全工程专业教育教学全过程，传导社会主流意识形态，教育引导学生立鸿鹄志，做德才兼备的有德、有志、有为的新时代青年学生。
2 安全工程专业“课程思政”教育内容
要完成“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的特殊使命和专业职责，落实教书育人的主体责任，确保全员、全过程、全方位育人要求的实现，安全工程专业教师应深刻理解和掌握“课程思政”教育内容，主动挖掘“课程思政”全部教育资源和元素，有助于全面提高安全工程专业“课程思政”教育教学的水平和质量。“课程思政”教育内容和元素主要从以下几个方面进行挖掘：
（1）坚定理想信念。教育引导学生坚定马克思主义的信仰，深刻理解马克思主义，不断学习马克思主义基本理论。教育引导学生坚定对共产主义和社会主义的信念，争做为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的奋斗者，成为爱党、爱国、爱社会主义的新时代青年。教育引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，立志肩负起做社会主义事业的建设者和接班人的时代重任。
（2）培养爱国奉献情怀。爱国就是要把自己的理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。爱国主义是千百年来在人们心中积淀起来的最纯朴最深厚的感情，是中华民族生生不息、凝聚一体的精神动力，是中华儿女民族精神的核心。培养爱国奉献情怀，就要用爱国奉献的科学家黄大年、吴孟超等典型人物的优秀事迹教育和引导新时代大学生，宣传和弘扬这种精忠报国精神，引导大学生为国家和民族艰苦奋斗、爱国奉献。在教学过程中，安全工程专业教师应该充分结合安全工程学科特点，精心设计和组织开展一系列爱国主义主题教育活动，将爱国奉献情怀植入每一位新时代青年学生心中，让爱国主义精神在新时代大学生心中牢牢扎根。
（3）培养奋斗精神。习近平总书记强调：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”新时代大学生需要立鸿鹄志、做奋斗者，把人生志向转化为奋斗动力，才能不断收获自己的人生精彩，早日实现国家富强梦。培养奋斗精神，最关键的是激发大学生的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神。用“天行健，君子以自强不息”“艰难困苦，玉汝于成”等中华优秀传统文化教育引导学生坚定意志、持之以恒，不断拼搏与奋斗，去创造美好的人生，实现伟大的中国梦。
（4）开展品德修养教育。在全国教育大会上，习近平总书记强调“在加强品德修养上下功夫”，把“品德修养”作为社会主义建设者和接班人的基本素质。教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德。热爱祖国，厚植爱国主义情怀;热爱人民，立志扎根人民，全心全意为人民服务;热爱中国特色社会主义，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断坚定“四个自信”;热爱和拥护中国共产党，听党话、跟党走，立志成为有大爱大德之人。 （5）开展社会主义核心价值观教育。党的十九大指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”教师是对大学生影响最大的群体，专业教师在做好讲授知识的同时，要在社会主义价值观的引领上做出表率。提高教师对社会主义核心价值观的认知水平与实践能力，是培育学生积极向上价值观、推进社会主义核心价值观的基础与保障。专业教师可以将社会主义核心价值观教育融入专业知识教育教学全过程，培养出德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的优秀建设者和接班人。
3 安全工程专业“课程思政”教学实践
安全工程专业是一门综合性、跨学科工科专业，在专业课程教学过程中，应深入发掘课程内容中的思想政治资源，将安全工程专业课程中的“安全”特色内容与思想政治相结合，实现安全工程专业知识与思政政治教育内容浑然一体。
《安全原理》课程主要讲授安全流变一突变理论、事故致因理论与模型、事故预测预防理论、安全生产事故调查处理、重大危险源辨识等安全工程专业基础理论。在教学过程中，既要让学生深刻理解安全科学的基本概念与事故的致因，理解制定安全工程技术措施的理论依据，掌握事故的预测与预防方法、安全生产事故的调查与处理方法、重大危险源辨识方法等理论知识，培养学生自主分析和解决问题的能力，具有严谨的科学精神和工业强国的理念，分析与解决安全生产问题，坚决贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的国家安全生产方针政策，又要引导学生深刻认识安全工作的重要性，安全是实现企业安全生产、国家繁荣富强、人民群众幸福生活的基本保障，不断学习习近平新时代中国特色社会主义思想，培养爱国主义和集体主义精神，增强学生学习安全专业理论知识的责任感和自豪感，勇于奉献敢于担当，立志为实现伟大的中国梦努力学习安全原理基础理论知识。
《应急救援》课程的教学任务是让学生系统理解事故应急救援的指导思想和原则、生产现场危险源辨识与脆弱性分析的方法、应急培训的内容和方法，掌握事故应急救援预案的分级、编制程序和方法、演练程序和方法，事故现场抢险程序和方法，分析与辨识生产环境中的危险源，评价企业生产过程中的危险源等级，综合事故应急处理程序、措施和方法，针对各级各类危险源提出事故应急救援预案，开展事故现场处置与自救。在教学过程中，教师可以利用企业生产事故相关案例和视频、图片案例、新闻报道等生产事故资料，让学生深刻认识应急救援对减少事故损失和挽救人民群众生命和财产损失的重要地位和意义，培养学生应急救援理念。同时，引入《中华人民共和国突发事件应对法》，深刻理解“重在预防，关口前移，防患于未然”国家应急管理方针，从制度上预防突发事件的发生，及时消除风险隐患，加强学生对应急救援与突发事件应对法律法规的认识和理解，使学生能够认知、恪守、自觉践行社会主义核心价值观，能够正确认识、理解、执行国家突发事件应对的各项方针政策，使学生树立爱岗敬业、忠于职守的职业道德，成为有文化、守纪律、精专业的社会主义现代化建设事业的可靠接班人。
4 结束语
在安全工程专业全部课程教学过程中应该把“立德树人”作为安全工程专业人才培养的根本任务，在安全工程专业知识传授时强调安全价值观、生命价值观与哲学观的协同教育，开展安全工程专业知识和思政教育。充分发挥好安全工程专业教师在“课程思政”教育教学的引导作用，深入挖掘安全工程专业教育全内容、全环节中的思想政治教育资源，把共产主义理想信念、爱国奉献情怀、奋斗精神、社会主义核心价值观融入安全工程专业人才思想政治教育教学全过程中，不断提高安全工程专业教育与思想政治教育的协同育人效应，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
参考文献
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[2]杜玉波.全面开启中国特色社会主义高等教育新征程[EB/OL].[2018-01-08].https：//www.chsi.com.cn/jyzx/201801/2018 0108/1646701246.html.
[3]習近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19.
[4]邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].思想理论教育，2017，（7）：10-14.
[5]在加强品德修养上下功夫教育引导学生成为有大爱的人[N].人民日报，2019-05-14.
关键词：安全工程专业;课程思政教育;教育资源;教育内容
0 引言
习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习近平总书记这一重要指导深刻说明了高校思政教育的重要性和发展方向，以及思政教育应坚持教育教学全过程，同时指明了高校应加强思政课程和课程思政协同建设，各类课程协同开展思政教育。“课程思政”教学改革的目标是高等教育战线全面落实立德树人根本任务，第一时间将党的十九大精神体现到课堂教学中，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。因此，“课程思政”就是深挖各专业课程所蕴含的思想政治教育资源，将思想政治教育与各专业课程教学内容相结合，把思政教育融入各专业课程教育教学的全过程，实现思政教育与专业知识教育的有机结合，实现全员全程全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1 安全工程专业“课程思政”教育资源
安全工程专业人才培养目标是具有良好社会责任感、职业道德及人文素养，能够进行职业健康安全与卫生的监察、监测与监控，建筑工程项目的安全规划设计、安全管理等安全设计、检测、评价、监察和管理工作，具备团队合作能力、沟通表达能力和工程项目的安全管理能力，具备创新精神、可持续发展理念和国际化视野，适应社会发展需要，不断学习安全工程专业新理论、新技术和新方法，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。安全工程专业主干课程是安全科学与工程导论、安全原理、安全系统工程、安全管理学、安全人机工程学、热力学基础、工业通风与防尘、岩石力学、土木施工安全、电气安全、安全经济学、建筑消防学、事故调查与分析、应急救援。安全工程专业实践环节有安全工程专业公益实践活动、安全系统工程课程设计、地下工程灾害与防护课程设计、电气安全课程设计、工业通风与防尘课程设计、建筑消防学课程设计、事故调查分析课程设计、安全检测技术实验、安全人机工程学实验、防火与防爆实验、土木施工安全实验、应急救援实验、安全工程专业实习、安全工程专业毕业设计（论文）。
可见，安全工程专业在人才培养目标、专业主干课程、专业实践环节方面体现了众多思政元素和“安全”特色，蕴含着较多的“课程思政”教育资源和元素。专业教师可以结合“安全”特色，从思想政治教育、品德教育，社会主义核心价值观教育等方面深入挖掘各专业课程蕴含的“课程思政”教育资源和元素，在传授专业知识的同时，引导学生不断增强“四个自信”，寓社会主义核心价值观于专业知识传授之中，在专业知识传播中实现价值引领，将培育和践行社会主义核心价值观融入安全工程专业教育教学全过程，传导社会主流意识形态，教育引导学生立鸿鹄志，做德才兼备的有德、有志、有为的新时代青年学生。
2 安全工程专业“课程思政”教育内容
要完成“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的特殊使命和专业职责，落实教书育人的主体责任，确保全员、全过程、全方位育人要求的实现，安全工程专业教师应深刻理解和掌握“课程思政”教育内容，主动挖掘“课程思政”全部教育资源和元素，有助于全面提高安全工程专业“课程思政”教育教学的水平和质量。“课程思政”教育内容和元素主要从以下几个方面进行挖掘：
（1）坚定理想信念。教育引导学生坚定马克思主义的信仰，深刻理解马克思主义，不断学习马克思主义基本理论。教育引导学生坚定对共产主义和社会主义的信念，争做为建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的奋斗者，成为爱党、爱国、爱社会主义的新时代青年。教育引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，立志肩负起做社会主义事业的建设者和接班人的时代重任。
（2）培养爱国奉献情怀。爱国就是要把自己的理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。爱国主义是千百年来在人们心中积淀起来的最纯朴最深厚的感情，是中华民族生生不息、凝聚一体的精神动力，是中华儿女民族精神的核心。培养爱国奉献情怀，就要用爱国奉献的科学家黄大年、吴孟超等典型人物的优秀事迹教育和引导新时代大学生，宣传和弘扬这种精忠报国精神，引导大学生为国家和民族艰苦奋斗、爱国奉献。在教学过程中，安全工程专业教师应该充分结合安全工程学科特点，精心设计和组织开展一系列爱国主义主题教育活动，将爱国奉献情怀植入每一位新时代青年学生心中，让爱国主义精神在新时代大学生心中牢牢扎根。
（3）培养奋斗精神。习近平总书记强调：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”新时代大学生需要立鸿鹄志、做奋斗者，把人生志向转化为奋斗动力，才能不断收获自己的人生精彩，早日实现国家富强梦。培养奋斗精神，最关键的是激发大学生的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神。用“天行健，君子以自强不息”“艰难困苦，玉汝于成”等中华优秀传统文化教育引导学生坚定意志、持之以恒，不断拼搏与奋斗，去创造美好的人生，实现伟大的中国梦。
（4）开展品德修养教育。在全国教育大会上，习近平总书记强调“在加强品德修养上下功夫”，把“品德修养”作为社会主义建设者和接班人的基本素质。教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德。热爱祖国，厚植爱国主义情怀;热爱人民，立志扎根人民，全心全意为人民服务;热爱中国特色社会主义，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断坚定“四个自信”;热爱和拥护中国共产党，听党话、跟党走，立志成为有大爱大德之人。 （5）开展社会主义核心价值观教育。党的十九大指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”教师是对大学生影响最大的群体，专业教师在做好讲授知识的同时，要在社会主义价值观的引领上做出表率。提高教师对社会主义核心价值观的认知水平与实践能力，是培育学生积极向上价值观、推进社会主义核心价值观的基础与保障。专业教师可以将社会主义核心价值观教育融入专业知识教育教学全过程，培养出德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的优秀建设者和接班人。
3 安全工程专业“课程思政”教学实践
安全工程专业是一门综合性、跨学科工科专业，在专业课程教学过程中，应深入发掘课程内容中的思想政治资源，将安全工程专业课程中的“安全”特色内容与思想政治相结合，实现安全工程专业知识与思政政治教育内容浑然一体。
《安全原理》课程主要讲授安全流变一突变理论、事故致因理论与模型、事故预测预防理论、安全生产事故调查处理、重大危险源辨识等安全工程专业基础理论。在教学过程中，既要让学生深刻理解安全科学的基本概念与事故的致因，理解制定安全工程技术措施的理论依据，掌握事故的预测与预防方法、安全生产事故的调查与处理方法、重大危险源辨识方法等理论知识，培养学生自主分析和解决问题的能力，具有严谨的科学精神和工业强国的理念，分析与解决安全生产问题，坚决贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的国家安全生产方针政策，又要引导学生深刻认识安全工作的重要性，安全是实现企业安全生产、国家繁荣富强、人民群众幸福生活的基本保障，不断学习习近平新时代中国特色社会主义思想，培养爱国主义和集体主义精神，增强学生学习安全专业理论知识的责任感和自豪感，勇于奉献敢于担当，立志为实现伟大的中国梦努力学习安全原理基础理论知识。
《应急救援》课程的教学任务是让学生系统理解事故应急救援的指导思想和原则、生产现场危险源辨识与脆弱性分析的方法、应急培训的内容和方法，掌握事故应急救援预案的分级、编制程序和方法、演练程序和方法，事故现场抢险程序和方法，分析与辨识生产环境中的危险源，评价企业生产过程中的危险源等级，综合事故应急处理程序、措施和方法，针对各级各类危险源提出事故应急救援预案，开展事故现场处置与自救。在教学过程中，教师可以利用企业生产事故相关案例和视频、图片案例、新闻报道等生产事故资料，让学生深刻认识应急救援对减少事故损失和挽救人民群众生命和财产损失的重要地位和意义，培养学生应急救援理念。同时，引入《中华人民共和国突发事件应对法》，深刻理解“重在预防，关口前移，防患于未然”国家应急管理方针，从制度上预防突发事件的发生，及时消除风险隐患，加强学生对应急救援与突发事件应对法律法规的认识和理解，使学生能够认知、恪守、自觉践行社会主义核心价值观，能够正确认识、理解、执行国家突发事件应对的各项方针政策，使学生树立爱岗敬业、忠于职守的职业道德，成为有文化、守纪律、精专业的社会主义现代化建设事业的可靠接班人。
4 结束语
在安全工程专业全部课程教学过程中应该把“立德树人”作为安全工程专业人才培养的根本任务，在安全工程专业知识传授时强调安全价值观、生命价值观与哲学观的协同教育，开展安全工程专业知识和思政教育。充分发挥好安全工程专业教师在“课程思政”教育教学的引导作用，深入挖掘安全工程专业教育全内容、全环节中的思想政治教育资源，把共产主义理想信念、爱国奉献情怀、奋斗精神、社会主义核心价值观融入安全工程专业人才思想政治教育教学全过程中，不断提高安全工程专业教育与思想政治教育的协同育人效应，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
参考文献
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[2]杜玉波.全面开启中国特色社会主义高等教育新征程[EB/OL].[2018-01-08].https：//www.chsi.com.cn/jyzx/201801/2018 0108/1646701246.html.
[3]習近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19.
[4]邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].思想理论教育，2017，（7）：10-14.
[5]在加强品德修养上下功夫教育引导学生成为有大爱的人[N].人民日报，2019-05-14.