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刚刚入学的孩子，活泼好动，我行我素，大脑中还没有学习的概念和想法，不管是行为还是学习，都需要教师的教育和引导，而不是一味的进行管制。这时的教师应该投入百倍的爱心，结合小学生的认知特点，创新教学方法，调动学生的求知欲，激发他们的学习兴趣，使数学课堂有效的教学。
刍议小学一年级数学有效课堂教学
【摘 要】
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刚刚入学的孩子，活泼好动，我行我素，大脑中还没有学习的概念和想法，不管是行为还是学习，都需要教师的教育和引导，而不是一味的进行管制。这时的教师应该投入百倍的爱心，结合小学生的
【机 构】
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重庆市石柱县枫木乡小学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2015年18期
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