【摘 要】
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基于高校转型发展的大背景,构建了全日制法律硕士生应用型实践能力评估模型, 分析和总结了全日制法律硕士生实践能力培养过程中存在的问题：实践课程设置不尽合理,实践 平台建
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基于高校转型发展的大背景,构建了全日制法律硕士生应用型实践能力评估模型, 分析和总结了全日制法律硕士生实践能力培养过程中存在的问题：实践课程设置不尽合理,实践 平台建设力度不够,缺乏相应的实践能力提升保障、评估和反馈机制,缺乏自身特色.在此基础 上,从四个方面对全日制法律硕士生实践能力的提升路径进行了探索和思考：以提升专业能力为 核心,优化实践课程设置;以突出实战特色为核心,打造全日制法律硕士生专属实践平台;以制度 建设为核心,建立完善的实践能力提升保障、评估和反馈机制;以凝练特色为核心,适应转型发展 新
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义务教育具有特殊的"双重外部性",在没有激励机制的情况下,义务教育的供给将不足.同时,在多级财政体制框架和区域经济差距不断扩大的背景下,义务教育财力分配在纵向和横向两
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【摘要】随着我国教育制度的不断改革，我国高职院校学生的思政工作也取得了重大突破，但是仍然存在不少问题和困难，如思想政治教育重视度不足、思想政治教育未能规范化、思政教育队伍水平偏低等。为此，必须牢固树立思想政治教育的意识，创新思想政治教育教学方法，加强对思想政治教育队伍的建设，从而不断提升高中院校学生的思想政治素养。本文将对高职院校学生思政工作中存在的问题进行分析，并提出强化学生思政工作的几点建议。
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