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中西部地区在使用部编初中语文教材时,阅读教学存在"学生学情和具体教学内容失联""教读、自读教学实践区分的无为""单元内课文教学的孤立"三方面问题。本文在调查研究的基础上,提出解决上述问题的对策:"文本、学情与优化""让教读和自读各司其职、彼此配合""单元内课文的整合解读与教学"。
对中西部地区部编初中语文教材使用的探讨与研究(一)
【摘 要】
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中西部地区在使用部编初中语文教材时,阅读教学存在"学生学情和具体教学内容失联""教读、自读教学实践区分的无为""单元内课文教学的孤立"三方面问题。本文在调查研究的基础
【机 构】
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湖南省教育科学研究院,
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2017年11期
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