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探究式教学以其未知性与问题性、发现性与探索性、过程性与开放性、主动性与互动性而有利于学生掌握与应用科学知识，但是当探究教学选题不当会使教学出现诸多问题。本文通过一个教学实例来谈谈化学教学中探究活动的设计。
浅谈化学教学中探究活动的设计
【摘 要】
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探究式教学以其未知性与问题性、发现性与探索性、过程性与开放性、主动性与互动性而有利于学生掌握与应用科学知识，但是当探究教学选题不当会使教学出现诸多问题。本文通过一
【机 构】
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江西省上饶市横峰中学
【出 处】
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北方文学（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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