【摘 要】
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目的:探究情景模拟教育体系在美容医学专业《针灸推拿美容学》教学中的运用效果.方法:选取我校86例美容医学专业学生,采取随机数字表方式平均分为对照组和观察组.对照组进行常规教学,观察组情景模拟教育体系,比较两组技能考试成绩、教学模式调查问卷结果以及教学前后带教老师评价平均得分情况.结果:观察组技能考试成绩显著高于对照组(p＜0.05);观察组对教学模式各方面好评率高于对照组(p＜0.05);教学后,带教老师对观察组的各方面评价平均得分均高于对照组(p＜0.05).结论:在美容医学专业《针灸推拿美容学》教学过
【机 构】
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宜春学院 美容医学院,江西 宜春336000
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目的:探究情景模拟教育体系在美容医学专业《针灸推拿美容学》教学中的运用效果.方法:选取我校86例美容医学专业学生,采取随机数字表方式平均分为对照组和观察组.对照组进行常规教学,观察组情景模拟教育体系,比较两组技能考试成绩、教学模式调查问卷结果以及教学前后带教老师评价平均得分情况.结果:观察组技能考试成绩显著高于对照组(p＜0.05);观察组对教学模式各方面好评率高于对照组(p＜0.05);教学后,带教老师对观察组的各方面评价平均得分均高于对照组(p＜0.05).结论:在美容医学专业《针灸推拿美容学》教学过程中,引入情景模拟教育体系可提高学生专业素质及人文素养.
其他文献
以1+X证书制度的核心思想作为数控技术课程教学改革的关键出发点,依托企业相关岗位数控技术人才的技能要求,重构数控技术理论教学与实践教学的教学内容和能力目标.改革理论教学方法和实践教学方法,提升学生数控技术课程学习的深度和广度,提高应用型本科机械类专业人才培养质量.
如常下班,仿佛一切未变.潇洒地说再见,但情谊难舍.今天清完样,明天做环境,真是无缝对接走进新的天地,开启新的旅程用真诚、善良对待周围的每一个人留白,期待书写出更温暖的未来.
目的:分析检验科微生物检验标本不合格的原因及应对对策.方法:对我院370例患者标本进行微生物检验,统计2018年1月至2021年1月实施质量控制管理前后标本不合格率,分析微生物检验标本不合格的原因.结果:实施质量控制管理后,标本总不合格率3.2％,显著低于实施质量控制管理前标本总不合格率18.4％(P＜0.05).结论:检验科微生物检验标本不合格的原因有很多,如采集时间、样本量、污染以及送检时间等,因此,应根据标本不合格影响实施质量控制,从而提高标本合格率,继而提高检测结果正确率,为患者能及时得到正确的治
从前慢rn工作后的第3年,我向《幼儿教育》杂志投稿,很快便收到了“用稿通知书”,那是一个见字如面的时代,手写体的书法传递着人情的温度.当文章被刊登时,虽然被修改为“豆腐干”,但细读起来,字字珠玑,玲珑可爱,所以我的心里一直留着温暖与感谢:编辑是未见面的老师.
从1998年到2021年,《幼儿教育》陪伴我走过了23年.rn1998年,带着对孩子的喜爱,我迈进了北京幼师的大门.图书馆里,经常有我翻阅《幼儿教育》杂志的身影,我着迷于杂志里生动的教育案例、有趣的游戏玩法、独到的专家点评,《幼儿教育》杂志让我对“幼儿教育”有了更多的理解.rn2001年,带着憧憬,幼师毕业后的我进入北京市六一幼儿园任教.除了课程教材,我看得最多的就是《幼儿教育》杂志.我对照杂志上前辈们的课程实施经验,尝试在工作中进行实践,并不断地对比思考.不知不觉中,《幼儿教育》成为我工作中的良师益友.
针对机器人拆装实训教学需求,开发了基于Unity 3D引擎平台的六关节工业机器人本体虚拟拆装系统.以工业机器人机械装配工艺为基础构建沉浸式可交互的虚拟实验平台,包括虚拟场景构建、模块化拆装操作、语音及工艺信息显示、观测视角控制和装调对象的切换等功能模块.该系统的虚拟化教学过程,可提升对机器人本体结构的认知和实践体验,避免了实际教学中设备及场地的局限和安全隐患,对提高教学质量和虚拟教学模式的实施提供了有效的探索思路和方法.
初识《幼儿教育》,是20年前.那时,我刚入职,幼儿园给每位老师都订阅了这份杂志.这无疑为我提供了莫大的帮助,里面既有前沿的幼儿教育研究动态,也有最新的教育改革和实践案例,还有当前幼儿教育领域热门的话题.很长一段时间里,《幼儿教育》都是我工作、学习中充实的精神食粮.
虽然与《幼儿教育》杂志相识不久,但当我看到书架上厚厚的一沓《幼儿教育》杂志时,总有千言万语涌上心头.这里面有我作为幼儿家长时收到的家园共育“礼物”,也有后来我作为撰稿人收到的编辑部寄来的样刊.今年,我有幸在“家长手记”栏目开设了专栏,更是每个月都会收到一本杂志,使得我与《幼儿教育》的关系迅速升温.幸运如我,在学前教育领域成长的这些年里,一直都有它陪伴左右.
国庆节假期,女儿回家团聚.忙里偷闲之际,她自然而然地捧起《幼儿教育》杂志,聚精会神地看了起来.我耳边响起她3岁时的娇软童音:“妈妈,你又在看《幼儿教育》呀,我也要跟你一起看!”她还不识字,但是跟妈妈一起看,代表着可以听杂志里的故事与儿歌,可以玩杂志里的亲子游戏.
生命就像地层深处的泉涌,以非凡、神奇的力量一路往前.幼小的儿童就能让人感觉到这样的力量.在短短几年里,他们会坐、会走、四处跑动,令人不可思议地学会了语言,进入了人类的文化世界.他们游戏、探索、交朋友,学会了服务自己也服务别人.他们不仅学习关于这个世界的经验和知识,还极力在按自己的方式建构一个想象的世界.诗人骆一禾说:“生命是一个大于我的存在.”生命是如何冲破原来的状态,达到一个更新的状态的,看看幼小的儿童就明白了.