【摘 要】
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基于核心素养培养电气自动化专业学生的重要价值既在于提高学生理论联系实际的意识与能力，又是为了培养学生爱岗敬业、责任担当、乐于奉献的精神品质。而对于核心素养的关切则缘于传统教育模式产生高分低能的负面影响，以及用人单位逐渐转变人才招聘要求、方向。然而实践中部分教育机构仍然存在理论有余实践不足，局部性、片面性问题等缺陷。因此，新时期基于核心素养探索电气自动化专业学生培养模式不仅需要校企合作、工学结合，也
【机 构】
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江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院
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基于核心素养培养电气自动化专业学生的重要价值既在于提高学生理论联系实际的意识与能力，又是为了培养学生爱岗敬业、责任担当、乐于奉献的精神品质。而对于核心素养的关切则缘于传统教育模式产生高分低能的负面影响，以及用人单位逐渐转变人才招聘要求、方向。然而实践中部分教育机构仍然存在理论有余实践不足，局部性、片面性问题等缺陷。因此，新时期基于核心素养探索电气自动化专业学生培养模式不仅需要校企合作、工学结合，也需要用人单位充分介入教育过程，提升教学针对性、时效性，还需要夯实师资队伍基础，着力培养“双师型”教育人才。
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