【摘 要】
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新课程改革大背景之下，各个阶段的教学内容以及教学方法都在相应地发生着变化，而要想切实使得教学质量能够得到保障，做好教学思想以及教学手段的改革工作十分有必要，进而实现对于教学体系持续不断的优化，对教学模式进行有效丰富，使得学生的学习效率能够真正得以有效提升，提高学生的核心素养。初中化学是一门来源于现实生活的学科，而生活与教学之间的割裂也会在一定程度上影响学生化学思维的形成，进而给学生的化学学习带来一系列的负面影响。为了有效解决上述问题，实际组织教学活动的过程中教师就需要能够融入生活化的教学方式，文章就针对相
【机 构】
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甘肃省庆阳市环县宋塔幼儿园 甘肃 环县 745700
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新课程改革大背景之下，各个阶段的教学内容以及教学方法都在相应地发生着变化，而要想切实使得教学质量能够得到保障，做好教学思想以及教学手段的改革工作十分有必要，进而实现对于教学体系持续不断的优化，对教学模式进行有效丰富，使得学生的学习效率能够真正得以有效提升，提高学生的核心素养。初中化学是一门来源于现实生活的学科，而生活与教学之间的割裂也会在一定程度上影响学生化学思维的形成，进而给学生的化学学习带来一系列的负面影响。为了有效解决上述问题，实际组织教学活动的过程中教师就需要能够融入生活化的教学方式，文章就针对相关策略进行了详细探讨，下文报告研究结果。
其他文献
版画是美术教学中的重要组成部分，在传承优秀的传统文化方面有着一定的优势，可以对学生的核心素养进行有效的培养。但是部分小学教师认为，低年级的学生还什么都不懂，现在就开始借助趣味版画对学生的核心素养进行培养未免有些太早了，而且效果也不会很好，所以，开展课堂教学的时候，教师只是让学生进行了欣赏，然后就把重点内容放在了别的内容。然而这样的想法是错误的，所以本文从明确意义、掌握特点、激发兴趣、体验创作四个方面入手，阐述了利用趣味版画培养小学低年级学生美术核心素养的策略。
书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用.在现阶段中学教育中,美育核心素养是培养学生全面发展的重要思路.书法课的开展对培养学生的基本书写能力、艺术审美能力和民族文化意识有重要的作用.从学生和教师角度出发,探索书法课的实践学习.
现如今，学生创新能力的培养在教育教学中发挥着非常重要的作用。教育改革鼓励我们教师在日常课堂学习中继续引导学生，帮助学生培养创新能力，然而创新能力不是一蹴而就的。在小学阶段，需要引导学生发展创新理念，这些理念在未来教育中大有作用，它是发展学生学习能力的思维方式。尤其是数学，它是一门基础学科，可以帮助学生培养新技能，提高创新思维，也为他们提供思考的空间。
赏识教育成为近些年来体育教学的新方式之一，其对小学体育课堂产生较重要的作用。在小学教学过程中，赏识教育不仅能有效地提升学生的学习自信心，也能进一步激发学生的学习兴趣，针对学生性格等进行有效评价，为学生的全面发展提供正确的发展方向。
非遗“傩文化”延伸的教育过程的意义,就像顾客购物时所受到的服务一样,是激励因素和满意度之间的关系.学校尽可能地提供师资、良好的非遗文化传承的环境、校园教学设备等保障性激励因素,然后尽可能地根据激励的方式来探寻哪一种激励方式更有利于学生学习和传承非遗“傩文化”,然后站在学生的角度,通过问卷调查分析出结果,不断满足学生的实际需求,从而不断进步,提升学生的满意度.基于此,采用卡诺(KANO)模型对非遗“傩文化”教学的课堂满意度进行分析,为如何在社团课上推广非遗“傩文化”提供参考依据.
应用题作为初中数学教学中比较重要的一部分，所占分值也很多，所以学生就要在学习数学的过程中树立自信心，不要被题纲所迷惑。为了改善学生在数学应用题中“入手难”的现状，教师首先就要给学生进行多样化的数学应用题练习，打好学生的学习基础；其次便是要培养学生的注意力，让学生能更专心的进行解题，以此减少学生由于马虎而做错题的情况。
求异思维的培养会促进学生创新，实现学生从不同角度解决问题。教师采用“一题多解”会拓展学生的思维空间，鼓励学生通过不同方式分析问题，梳理思路，达到对学生求异思维的培养。本文主要探究了教师如何通过“一题多解”的方式来培养学生的求异思维，为学生提供自由思考空间。
“微专题教学”将课堂教学中的重难点进行分解重组,采用崭新、灵活、针对性强的教学方式,能够有效激发学生主动参与课堂的积极性,感悟数学的思想方法,提升数学学习能力,促进学生深度学习,发展数学核心素养.
随着我国教育事业的而不断改革，数学教学不仅仅局限于知识的传授，有关的教学机构注重中学生创新意识的培养，进而促进他们数学的学习。数学知识是从生活当中发现的，也需要运用到生活当中。因此，在数学教学当中应当注意实际生活在其中的应用，对教学方式进行创新，提升课堂教学的兴趣，加强数学学习方法的教授，提升他们的思维，能够进一步提高他们的创新意识。
核心素养是我国新一轮课程改革提出的重要理念，农村初中体育课程，作为促进学生身心健康发展的重要课程，在任何时期都要关注对学生核心素养的培养。本文从农村初中体育教学现状分析，对改进农村初中体育教学方法与策略进行了一些探讨。