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作为一种符号认知体系，思维导图是人们进行学习和认知规律的一种辅助方法。思维导图的制作对于人们思维的培养和知识的总结归纳有着极大的便利作用。而在高中化学的教学过程中，使用思维导图能够帮助学生对课堂内容进行更加深入的理解和掌握，对学生起到辅助思考的作用，提高学生的化学知识学习能力，并为学生的高效复习提供可能。本文就如何将思维导图运用于高中化学教学中进行讨论，从思维导图在学生整个学习过程中的作用出发，希望能够在进行探讨的过程中，培养学生运用思维导图的能力，帮助学生进行更高质量的化学学习。