非食品专业营养学混合式教学模式的改革探索

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为响应国家提出的“健康中国”战略目标,对大学生进行营养健康及食品安全教育.云南农业大学在校内率先开展课程信息化教学尝试,将在线课程与校内非食品专业学生的专业选修课程,以及公选课课堂教学相结合,通过一课多用,探索“小班翻转、大班混合、辐射全国”的分层次教学改革,为非食品专业大学生的营养学教育提供范例.教学中,坚持立德树人的育人理念,将思想政治元素渗入专业知识,改善健康状况,为建设“健康中国”打下坚实基础.
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“环境规划与管理”是环境类专业的核心课程之一,是一门实践性和理论性很强的课程,涉及众多学科,在教学实践中存在诸多问题,需要对其进行教学改革.将环境前沿问题的研究融入其课堂教学中,提高学生的实践能力.改进教学模式,基于学习产出的教育模式,结合大数据平台,采用翻转课堂的教学方法,激发学生学习的自主性.同时,促进专业知识传授和思想政治教育的融合,增强学生的认同感、归属感和使命感.
课堂教学是医学研究生培养的重要一环,但是课堂教学的质量受多方面因素的影响.从影响医学研究生课堂教学质量的因素,即课堂教学的时期、教学目标、教学内容、教学方法、课堂互动、课后交流等方面进行思考,并结合医学研究生课堂教学的实践经验进行论述,提出了相应的措施和对策,旨在探索医学研究生课堂教学改革创新方法,在提高其学习和科研能力的同时,学会团队合作和探索未知领域的基本技能,使之成为国家的栋梁之材.
高校基层教学组织在人才培养和教育教学改革过程中发挥着至关重要的作用.通过分析目前基层教学组织存在的问题,以四川大学高分子科学与工程学院为例,从优化基层教学组织形式、完善基层教学组织基本制度、加强师资队伍建设、健全教学质量评价体系等四个方面出发,积极探讨了适应新工科背景的基层教学组织建设模式.该模式充分调动了教师教学积极性,在人才培养过程中发挥了重要作用,为国内基层教学组织建设模式的创新与工作推进提供了借鉴与参考.
中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,是几千年来人民智慧的结晶,也是中国古代哲学思想的重要体现.随着社会主义现代化建设的推进,将中医药课程与思想政治元素有机融合,以实现立德树人、教学相长的目的,增强学生的责任感、使命感和自信心.教学改革探索应明确中医药课程与思想政治元素融合的重要意义,构建课程思政教学体系,合理设计中医药文化与思想政治教育的教学思路,于“润物细无声”中立德树人.
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工程教育认证对高校实践类课程的教学改革提出了新的要求.在此背景下,以环境工程专业的实践类课程——水污染控制工程实验为例,基于学习成果产出的教育模式,围绕课程的教学现状,主要从课程目标和课程内容、教学方法(翻转课堂、案例教学法、产教结合和课程思政)以及持续改善等方面初步探讨了课程教学改革,以期培养学生的创新和实践能力,实现环境工程专业实践类课程的长效改革,同时为相关专业课程的教学改革提供参考.
“数理金融学”是金融数学专业的专业基础课,主要讲授如何利用数学工具解决金融中的关键问题.课程思政将思想政治教育融入课程教学,可强化思想教育与价值引领,从而高质量地完成人才培养任务.从数理金融学开展课程思政的必要性出发,通过挖掘课程中的思想政治教育元素,将传授知识和价值引领相结合,可提升学生的专业素养以及社会责任感,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人.
“立德树人”是高等教育的根本任务,课程思政是落实“立德树人”根本任务的关键,将思想政治与专业课教学有机融合是实现隐性教育和显性教育有机统一的重要途径,是实现全方位育人的重要举措.为了充分发挥“环境工程制图”课程的思想政治作用,结合华中农业大学环境科学与工程类专业的教学特点,从课程设置情况、课程思政的教育现状出发,对课程思政的教学途径及内容等进行分析,以期为环境科学与工程类专业开展课程思政教学提供参考和借鉴.
针对当前大学生吃苦精神缺乏和亲情意识淡化问题,分析在新冠肺炎疫情影响下推拿学课程网络教学存在的问题,积极探索推拿学课程思政建设.首先,挖掘和宣导推拿学课程思政积极要素.其次,积极利用大学生居家学习特殊条件,推动家庭成员参与推拿实训过程.实践表明,疫情状态下,家人乐于参加推拿实训过程,对学生学习起到一定的督促作用;大学生能够学以致用,在推拿实训过程中增进了亲情关系,增强了学生学习中医的自信心,得到一定的吃苦锻炼,也提升了学习自律效果.