【摘 要】
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新课标对高中信息技术课程的学习方法提出了新的要求:培育以学习为中心的教与学关系,在问题解决过程中提升信息素养;课程实施中考虑不同层次的学生开展多元化的教学策略,鼓励
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新课标对高中信息技术课程的学习方法提出了新的要求:培育以学习为中心的教与学关系,在问题解决过程中提升信息素养;课程实施中考虑不同层次的学生开展多元化的教学策略,鼓励学生在不同的问题情境中运用计算思维形成解决问题的方案;要建立核心素养与课程教学的内在联系.各学科都强调学科核心素养与课程目标之间密切相关,尤其是学科思维,而原有的“三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)”已经无法满足需要,因此,可将“三层目标”引入高中信息技术教学实践中,以更好地实现课堂教学目标.下面,笔者以高中信息技术《认识数据库管理》一课为例来谈谈如何展开基于三层教育(教学)目标体系的课堂探究.
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