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本文是在初中Python程序设计教学实施背景下,对初中信息技术学科课堂教学实用策略的分享.以“换个方式讲概念”“巧用'块编程'花式选助手”“画图到'画图'的转变”“知识性与趣味性的碰撞”四个真实情境下的教学叙事小故事为主线展开,实践与探讨了信息技术一线课堂中一些容易遇到的教学难点突破策略,强调了好的教学设计需要从细枝末节出发去推敲琢磨.