大事记

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在核心素养的形成过程中,学生将逐步了解社会、科学的运行发展本质,形成理性、辩证思维方式,明晰社会发展与科学进步之间的相关性,从而逐步将所学理论内化成为自身价值观念、情感态度、学习方法、知识技能等多维度核心驱动力。而作为高中生物教师,更应当立足于当前阶段高中学生的实际学习需求,反思自身教学模式中存在的不足之处,树立正确的素质教育观念,准确理解生物学科核心素养的内涵所在,从而创新课堂教学方式,构建高中
目的:建立测定黄芪中16个金属元素含量的方法,并探究不同产地(山西、甘肃、内蒙古)黄芪的差异。方法:采用电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)测定黄芪中16个金属元素的含量;采用HPLC法测定黄芪甲苷、毛蕊异黄酮葡萄糖苷的含量,以冷浸法测定水溶性浸出物含量;利用多元统计分析法对黄芪的成分和金属元素的含量进行分析。结果:各元素线性关系均良好(r≥0.9990),平均加样回收率为83.60%~106.9
以人教版高中生物学教材《选择性必修1·稳态与调节》第五章第二节“其他植物激素”为例,从立德树人出发,探索如何通过课堂教学,把教师自上而下的教学设计过程和学生自下而上的主动建构过程有机地结合起来,形成一种立体的教学育人模式,从而发展学生的生物学学科素养,落实高中生物学学科的育人价值。
教学《十六年前的回忆》一课,刘园园与孙曼曼两位老师分别从“读”和“悟”的角度做了有益的探索。两位老师的教学设计立根于“教材编排”“课程标准”和“学生需求”,很有章法地落实了教学重点,既有共同的追求,也展现了各具特色的教学思路。
在国家教育事业蓬勃发展过程中,高等院校建设规模及数量持续增加,为祖国和社会培育了诸多人才。现如今,大学生不但应具有充足的科学文化知识,而且还应具备崇高的道德修养,以此满足祖国发展的现实要求。高校在开展工作时,应践行“全员、全程和全方位”的育人观念,并将“立德树人,思想铸魂”视作教育目标,从而满足大学生发展要求。本文通过分析“三全育人”基本涵义、主要特点以及重要意义,探索高校“三全育人”落实途径与保
目的 分析3种新型口服抗凝药的药品不良反应(ADR)报告数据,了解该类药ADR的特点,为临床安全合理用药提供参考。方法 检索并整理2011年至2021年期间北京市药品不良反应监测中心收集的利伐沙班、达比加群酯、艾多沙班的ADR报告,对ADR报告的年度分布、性别、年龄、累及器官系统及临床表现、转归及严重ADR等信息进行统计分析,并分析临床使用过程中可能存在的风险点。结果 利伐沙班、达比加群酯、艾多沙
<正>1.引言A汽车制造公司(以下简称,A公司)每年自身物流成本达50亿元,且涉及上游供应商700余家、下游经销商2000多家,庞大的物流体系是支撑A公司上下游供应链发展的基础性、战略性、先导性内容。随着A公司柔性化生产的需求提高,A公司物流与制造风险共担、利益共享的联动融合发展格局正在形成,但现阶段A公司体系内物流与制造不能实现有机衔接和协同联动问题凸显、物流成本相对较高,直接影响产业平稳运行,
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<正>沿着西湖岸慢跑。针尖般的细雨没跟我打个招呼就悄悄地飘来了,看似无声无息、无形无迹,却又如影随形,落在人的发丝上、衣服上,微感薄凉。身在雨中,颇有“细雨斜风剪剪寒,疏烟阁淡水一天”的韵味,熨帖、传神。有烛光在柳丝间明灭,是绿丛中的一间茶室,好有情调的去处。人的一生中,总要有一些时光是要用来消磨的吧?于是,我要上一壶龙井,依窗而坐。在这样的日子里,听一帘丝雨临窗,品一杯淡茶,再看一卷闲书,琢磨几
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排球运动是中职校体育教学中基础且重要的运动项目,但是在排球运动的日常教学中,普遍存在教学方式单一、教学环境不理想、教学过程缺少思政融入等问题,文章通过阐述结合学生需求研判教学重点、合理化利用智慧教学等各类媒介、夯实自身精神引导和文化认同三个打造高效课堂的前提条件,提出了合理化建议:打造趣味性闯关课堂,营造良好的排球教学环境,有机融入排球课程思政元素,从而探索出卓有成效的中职排球课堂的创新路径。
本文研究债券专业担保增信机构如何开展债券担保增信业务以实现做大做优做强目标。宏观层面从政策环境、市场环境和市场格局三方面研究债券担保增信市场;微观层面研究专业债券担保增信机构的盈利机制与经营策略,概括经营本质和总体思路,从资本实力、债券业务、投资业务、业绩效益四个角度阐释分析经营策略。