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【摘 要】优秀的班干部队伍能极大的减轻班主任的工作负担，所以在班干部的选拔和培养上，一定要讲究方法和策略，对他们严格管理。
【关键词】班干部 选拔 培养 管理 精心
一个好的集体，必须要有一支能干的班干部队伍，因为班干部是老师与学生之间的桥梁，是全体学生的领头雁，是任课老师的得力助手。班干部队伍直接影响到整个班的班风，带动整个班级良性发展。如何选拔和培养班干部呢？作为初一新生班主任，我说说我的一些做法。
首先是如何选拔的问题。
初一新生，选拔时我还是借鉴了一些老班主任的做法：刚开学报名第一天，要求学生写个简短的自我介绍，包括:姓名、特长、爱好、曾经担任的职务等，根据掌握的情况来判断指定班干部；除了根据学生的自我介绍认定外，我还仔细去观察。比如：开学第一天报名时，一边给新生报名一边仔细观察这个班的学生，包括他们的习惯、行为举止等各方面。在整个过程中，有一个学生进入了我的视线，他报完名后去把教室里的凳子找着全部放好，对一些习惯不好（大声喊叫、黑板上乱写画）的同学给予提醒。下午去领书的时候我特意叫上了他。没想到，他竟然配合老师把书数好，并和其他人一起抱到了教室按顺序摆放的整整齐齐。前前后后很勤快。我心中暗喜：终于有个识眼色、负责任、会组织的同学，所以我决定让他担任班长职务，尽管在自我介绍中他曾担任的职务是小组长。事实证明：我的决定是正确的。这大半学期，他发挥了充分的作用：为同学服务、自习课管理、提醒我的工作、举报并纠正一些不良风气，而且成绩也不赖。
依据以上两种办法，正式上课第一天，我们班里就确定了一批思想先进、品行端正、积极热情、负责、有能力的班干部队伍。
班干部队伍确定下来之后就是如何使用了，接下来我又费了一些心思。
首先，明确班干部职责，合理分工，责任到人。
班干部选拔出来之后，我与全班同学一起讨论了初一6班的奋斗目标，制定了班规。随后我在全班同学面前逐一宣布了各班干部的职责。如：班长的职责是负责班级纪律、卫生、学习、各项活动的全方位事务管理，对其他班干部成员进行监督、管理、指导，老师不在的时候代替班主任工作；课代表的职责是及时同任课老师协调、沟通，反映班级同学学习中的难点，带领同学上好早读；其他班干部也都明确了具体要求。这样，班干部就知道自己应该做什么，不至于不知所措。哪方面工作出了问题，先找直接负责人。同时，还给他们强调：大家有一个共同的职责：各方面起好模范带头作用；尽管是班干部，但自己就是一名普通学生，时刻要接受同学们的监督；对于各自的工作分工不分家，大家既要分工又要合作，人人都要爱班如家；由班长负责检查各岗位的工作情况，及时向我汇报。
其次，采取一岗多人制：一个岗位可以同时有几个人来干，最后结合工作能力、学习成绩来竞选。这样在一开始就在班干部中间形成了一股竞争意识。如：体育委员：开始有3位同学担任这个职务，经过半学期的考验，有一个工作能力和学习成绩都不如另外两个，所以被淘汰。落选之后，这个学生也知道了自身存在的一些问题，下定决定要在后半学期赶超这两个。
第三，点拨方法，适当激励
对于初一的小学生，毕竟因年龄特点，经验不足，很多时候难免在工作方法会有失误，所以班主任要及时的给予点拨。比如;自习课上，我们班的班长姚宁为了管理自习课的纪律，督促大家认真写作业，他自己不停的在教室里来回转。一节课下来，大家确实都很自觉的在写作业，可班长累了个够呛，而且作业基本上没怎么写。像这种情况，我赶紧给予了提醒。让他自习課坐在自己的座位上写作业，对于一些说话频繁的给予提醒。这样，不但自己的事情都做好了，而且班里的纪律也保证了。
还有组长的作业检查。因为一个小组要近10个人，所以仅凭一个小组长可能检查作业的任务比较艰巨。开学初，我就教给他们了方法。自己可以在本组找一个比较可靠的同学来帮自己。一个查前面几个，一个查后面几个。这样，组长也轻松，同时给其他同学提供了一个锻炼的机会。
第四，树立好班干部在班集体的管理权威
班干部在做班级管理工作时，一部分学生难免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来约束我？因此，班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。刚开学，我向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，班干部说的话，只要是对班集体有利的，就是我说的话，有无故不服从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的批评。刚开始，确实有人不服，出现对抗的，但经过教育后，现在大家都能接受班干部了，而且对班干部的管理很配合。
第五，班干部定期开会
开学初我规定：每个月至少召开一次班委会。最初的两次，都由我主持，指导他们怎么开会，如何做记录。上一次，我只列席参加，会议由班长主持。会上，大家讨论激烈，提出了班内存在的一些不好的现象，同时也为这些不好的现象提出了一些很好的建议，为我下一步工作提供了突破口。
第六，班干部进行述职报告
我规定：每一位班干部每半学期都要向全体同学述职，内容包括：介绍自己半学期的工作情况，为班里做了哪些事情；发现班内存在的问题；自身存在问题有哪些；自己对以后工作的打算。在期中考试后，我们举办过一次，各各班干部总结写的很认真，指出问题的同时，也让我掌握了一些我不曾知道的信息。我想，这个机会锻炼班干部能力的同时也为我以后的工作找到了突破口。
一学期下来，经过我们的精心培养和使用，这些班干部不仅成为老师的小助手，也是同学们的好朋友。他们已经成为了我们这个班级的核心。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体的目标，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，才能使我们班的常规工作有条不紊地进行。
【关键词】班干部 选拔 培养 管理 精心
一个好的集体，必须要有一支能干的班干部队伍，因为班干部是老师与学生之间的桥梁，是全体学生的领头雁，是任课老师的得力助手。班干部队伍直接影响到整个班的班风，带动整个班级良性发展。如何选拔和培养班干部呢？作为初一新生班主任，我说说我的一些做法。
首先是如何选拔的问题。
初一新生，选拔时我还是借鉴了一些老班主任的做法：刚开学报名第一天，要求学生写个简短的自我介绍，包括:姓名、特长、爱好、曾经担任的职务等，根据掌握的情况来判断指定班干部；除了根据学生的自我介绍认定外，我还仔细去观察。比如：开学第一天报名时，一边给新生报名一边仔细观察这个班的学生，包括他们的习惯、行为举止等各方面。在整个过程中，有一个学生进入了我的视线，他报完名后去把教室里的凳子找着全部放好，对一些习惯不好（大声喊叫、黑板上乱写画）的同学给予提醒。下午去领书的时候我特意叫上了他。没想到，他竟然配合老师把书数好，并和其他人一起抱到了教室按顺序摆放的整整齐齐。前前后后很勤快。我心中暗喜：终于有个识眼色、负责任、会组织的同学，所以我决定让他担任班长职务，尽管在自我介绍中他曾担任的职务是小组长。事实证明：我的决定是正确的。这大半学期，他发挥了充分的作用：为同学服务、自习课管理、提醒我的工作、举报并纠正一些不良风气，而且成绩也不赖。
依据以上两种办法，正式上课第一天，我们班里就确定了一批思想先进、品行端正、积极热情、负责、有能力的班干部队伍。
班干部队伍确定下来之后就是如何使用了，接下来我又费了一些心思。
首先，明确班干部职责，合理分工，责任到人。
班干部选拔出来之后，我与全班同学一起讨论了初一6班的奋斗目标，制定了班规。随后我在全班同学面前逐一宣布了各班干部的职责。如：班长的职责是负责班级纪律、卫生、学习、各项活动的全方位事务管理，对其他班干部成员进行监督、管理、指导，老师不在的时候代替班主任工作；课代表的职责是及时同任课老师协调、沟通，反映班级同学学习中的难点，带领同学上好早读；其他班干部也都明确了具体要求。这样，班干部就知道自己应该做什么，不至于不知所措。哪方面工作出了问题，先找直接负责人。同时，还给他们强调：大家有一个共同的职责：各方面起好模范带头作用；尽管是班干部，但自己就是一名普通学生，时刻要接受同学们的监督；对于各自的工作分工不分家，大家既要分工又要合作，人人都要爱班如家；由班长负责检查各岗位的工作情况，及时向我汇报。
其次，采取一岗多人制：一个岗位可以同时有几个人来干，最后结合工作能力、学习成绩来竞选。这样在一开始就在班干部中间形成了一股竞争意识。如：体育委员：开始有3位同学担任这个职务，经过半学期的考验，有一个工作能力和学习成绩都不如另外两个，所以被淘汰。落选之后，这个学生也知道了自身存在的一些问题，下定决定要在后半学期赶超这两个。
第三，点拨方法，适当激励
对于初一的小学生，毕竟因年龄特点，经验不足，很多时候难免在工作方法会有失误，所以班主任要及时的给予点拨。比如;自习课上，我们班的班长姚宁为了管理自习课的纪律，督促大家认真写作业，他自己不停的在教室里来回转。一节课下来，大家确实都很自觉的在写作业，可班长累了个够呛，而且作业基本上没怎么写。像这种情况，我赶紧给予了提醒。让他自习課坐在自己的座位上写作业，对于一些说话频繁的给予提醒。这样，不但自己的事情都做好了，而且班里的纪律也保证了。
还有组长的作业检查。因为一个小组要近10个人，所以仅凭一个小组长可能检查作业的任务比较艰巨。开学初，我就教给他们了方法。自己可以在本组找一个比较可靠的同学来帮自己。一个查前面几个，一个查后面几个。这样，组长也轻松，同时给其他同学提供了一个锻炼的机会。
第四，树立好班干部在班集体的管理权威
班干部在做班级管理工作时，一部分学生难免不服班干部的管理，这些学生可能产生这样的想法：你我都是班上的学生，你凭什么来约束我？因此，班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。刚开学，我向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，班干部说的话，只要是对班集体有利的，就是我说的话，有无故不服从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的批评。刚开始，确实有人不服，出现对抗的，但经过教育后，现在大家都能接受班干部了，而且对班干部的管理很配合。
第五，班干部定期开会
开学初我规定：每个月至少召开一次班委会。最初的两次，都由我主持，指导他们怎么开会，如何做记录。上一次，我只列席参加，会议由班长主持。会上，大家讨论激烈，提出了班内存在的一些不好的现象，同时也为这些不好的现象提出了一些很好的建议，为我下一步工作提供了突破口。
第六，班干部进行述职报告
我规定：每一位班干部每半学期都要向全体同学述职，内容包括：介绍自己半学期的工作情况，为班里做了哪些事情；发现班内存在的问题；自身存在问题有哪些；自己对以后工作的打算。在期中考试后，我们举办过一次，各各班干部总结写的很认真，指出问题的同时，也让我掌握了一些我不曾知道的信息。我想，这个机会锻炼班干部能力的同时也为我以后的工作找到了突破口。
一学期下来，经过我们的精心培养和使用，这些班干部不仅成为老师的小助手，也是同学们的好朋友。他们已经成为了我们这个班级的核心。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体的目标，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，才能使我们班的常规工作有条不紊地进行。