【摘 要】
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作为一个农业大国，农业为我国经济发展做出了突出的贡献，特别是近年来科学技术水平的全面进步，为农业发展提供了一定的机遇，同时对于高新技术型人才的需求也日益提升。在这样的背景之下，生物农业教育体系亟待改良与优化，从过去的培养理论性农业人才这一教育模式逐步转变为培养技术型、实用型农业人才。但就当前的现状而言，我国生物农业教育存在着一定的问题，必须要有针对性地进行改良与优化。基于此，本文简要介绍了生物农业
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作为一个农业大国，农业为我国经济发展做出了突出的贡献，特别是近年来科学技术水平的全面进步，为农业发展提供了一定的机遇，同时对于高新技术型人才的需求也日益提升。在这样的背景之下，生物农业教育体系亟待改良与优化，从过去的培养理论性农业人才这一教育模式逐步转变为培养技术型、实用型农业人才。但就当前的现状而言，我国生物农业教育存在着一定的问题，必须要有针对性地进行改良与优化。基于此，本文简要介绍了生物农业教育的基本特征以及定位，分析了生物农业教育发展中所存在的问题，结合实际情况给出了相应的优化策略，旨在为提升生物农业教育效果提供理论上的支持。
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