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数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，即可持续发展。学生有无发展或有无进步是教学有效或无效的惟一指标。如果学生不想学，或是学了没有收获，即使教师教得很辛苦，也是无效的。如果学生学得很辛苦，
创设情境，提高数学课堂教学的有效性
【摘 要】
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数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，即可持续发展。学生有无发展或有无进步是教
【机 构】
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江苏宜兴市杨巷小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2008年21期
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