【摘 要】
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在教育的问题上,以往的教学理念总是强调教育,却忽视了学生的自主学习能力的培养。在小学教育阶段,学生对事物的认识尚不够全面,没有明确的概念之分,一切都需要教师进行引导
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在教育的问题上,以往的教学理念总是强调教育,却忽视了学生的自主学习能力的培养。在小学教育阶段,学生对事物的认识尚不够全面,没有明确的概念之分,一切都需要教师进行引导和指引。但是在步入初中阶段时,学生已经具备了自己的意识,拥有了独属于自己的认知,若是教师不能灵活变通现有的教学方式,学生可能会出现低学习欲望的现象,反而不利于学生语文素养的提高。特别是农村的初中学生,教育资源有所欠缺,更应该掌握该项能力,此时,便需要初中语文教师发挥自身的引导作用,以便于学生能够在语文学习的道路上一往无前,无所阻碍。
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