老年数字鸿沟弥合的社会支持研究

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目前,数字化已经逐步成为当前我国社会生活常态化的主要模式,老年人面临的“数字鸿沟”问题也愈加突出,已经严重影响其基本生活。为了破解老年人面临的数字难题,采用实地访谈和问卷调查的研究方法研究发现老年人数字需求,并构建老年数字鸿沟的具体表现形式,从社会支持角度为政府弥合老年数字鸿沟建言献策。
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数感培养是小学数学教学的根本任务,是培养学生数学能力的基础所在,同时还是数学核心素养培养的基础,在学生的数学学习生涯当中占据举足轻重的地位。教师要注意将教学课堂作为培养学生数感的坚实阵地,将知识教学和数感指导进行有机整合,促使学生在知识实践体验当中感知数学的独特魅力。教师要将核心素养教育作为根本指导,明确数感是核心素养的重要构成部分,进而通过合理改进教学方法来促进学生数感能力的完善和进步。
<正>一、教学过程本节课的设计主线是回顾数数方法—感受十几的组成—明确数序。1.回顾数数方法笔者设计了一些问题,如说说图中有什么,能一眼看出数量的是什么,分别有多少个,为什么能一眼看出来等。设计意图:启发学生思考,有序摆放,突出计数单位"十",并自然过渡到本节课的教学。2.通过操作、比较,建立十进制的概念笔者设计了一些题目:"如比较各种摆法,哪种更能一眼看出?"设计意图:学生从感知到理解,再次借助
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随着经济的快速发展,我国对公共文化资源类景区的整体需求显著增加。本文以公共文化资源的概念和属性为依据,以江苏常熟虞山风景区为例深入探讨免费开放的公共文化资源的一系列相关问题,进而提出对应的可持续发展措施,以提高常熟市代表性公共文化资源开发水平。
关于梁武帝萧衍早年行止的文献记载相对较少,且颇多歧异。他重视自我形象塑造,常自述行止,《孝思》《净业》二赋序颇多重要信息。加之他早年出仕,既有不得志之经历,又有不光彩事迹。而这些都是他自己、儿子萧绎以及萧梁公私撰述极力文饰、掩盖的。当然,这也是他引导所致,吴均撰《齐春秋》实录其事而遭诘问、免职,就是其证。故而须重新认识关于萧衍早年仕履的诸种文献,分析其史源、层次与歧异,进而探究导致歧异之因。
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<正>AHRS(Attitude and Heading Reference System)指航姿参考系统,能够为飞机提供准确可靠的横滚、俯仰以及航向等信息,广泛应用于车辆、无人机、云台、船舶、水下航行器、虚拟现实设备等需要三维姿态测量的产品中。AHRS设备通常由加速度传感器、陀螺仪以及磁力传感器等组成,测量出加速度、角速度以及磁场强度信息数据,在通过互补滤波器、卡尔曼滤波器等滤波算法对传感器数据
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<正>《义务教育课程标准》在"课程设计思路"中指出:"在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。"可见,数感是新课程提出的主要目标之一。我们知道:数是学生数学学习需要建立的最为基本的概念,学生关于数概念建构的质量直接关系到学生当下乃至今后的数学学习的质量。因此,要借助于数概念的教学,使学生经历数概念不断形成和扩张的过程,感悟数认
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影响儿童数学能力发展的因素有很多,已有研究发现数感、计算流畅性、家庭社会经济地位、认知水平等因素都会影响儿童数学能力发展。其中,数感是指个体对数量及数量关系的理解,是儿童计数加工、数量比较加工及问题解决能力的强预测变量;计算流畅性是指快速、准确、轻松地进行基本运算并灵活应用的能力,计算流畅性发展不良的儿童更容易出现数学学习困难。此外,家庭社会经济地位(family social-economic