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摘 要：现今的高中语文教学由于在实践的过程当中，还具有部分的问题，难以充分的体现出语文课堂教学的实效性。因此语文教师必须依据教学内容和学生的实际学习情况，来充分运用多样化的教学方式，促进学生语文学习水平的提升。并培养起学生良好的语文素养，笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文当中重点阐述了高中语文教学存在的问题及有效措施，以期能够提供给教育工作者一些有益的借鉴和参考。
关键词：高中语文；教学；问题；有效措施
1引言
在当前所伴随着新课程改革的持续深入的发展趋势，素质教育理念以及新课程改革的理念也在整个教育界获得了广泛的认同。可是语文学科由于自身所具有的特点，因此对于语文新课程改革发展还较为缓慢，在当前的语文教学实践当中，也存在教师没有目的性的进行创新；新课程改革流于形式，不具有实效性；难以有效的彰显出教学的最佳效果；因此难以让学生体现出学习语文的兴趣，同时学生也不具有学习的主动性。
2在当前高中语文教学当中具有的问题
2.1不具备全新的教学理念
在当前的高中语文教学实践当中，学生未能深入的教学自主思考、自主学习，因此，也未能有效的体现出学生的学习主动性，教师在教学当中，应在基于应试教育之上来进行教学，较为注重教授给学生应试型的语文的基础知识与实践技能，因此忽视了在教学当中开展“人文性”的教学，不能有效的体现出学生在教学当中的主体性，难以有效的让学生获得个性发展。因此直接导致了所培养和教授出的学生语文素质较为薄弱，缺乏学习的自信心、缺乏学习的创新精神，同时其实践动手能力也较为薄弱。
2.2应试教育所造成的不良影响
由于我国长期以来都是以应试教育来作为教育的主要形式，因此，虽然当前整个教育界都较为注重开展素质教育，但是想要将长期形成的应试教育有效的转变为素质教育，却并非是能够在较快的时间当中完成这个转变的。由于高中生面临高考这一巨大的应试心理压力，而对于学校而言，也同样面临高考升学率的现实压力，因此就会形成学生将学习与掌握解题技巧来作为学习语文的重点，一些学生还深入的学习不同的语文参考资料，但却不知道语文教材当中的课文都是精品文章，其价值并非是参考资料所能够比拟的。而这样的“偏重参考资料、忽视语文教材”的学习方式并不足取。因为这样的学习方法并无助于学生有效的提升自我的语文素养。
2.3学生不注重语文学习
对于高中语文教学而言，由于未能让学生高度没重视语文学习，一些学生具有认知的误区：“认为语文作为自身从小就在生活当中接触并学习的学科，在现实生活当中随时随地运用都会运用到语文知识日，即使是自己再努力学习，都难以获得有效的提升，因此在考试之前，只要稍微复习一下语文知识就能够开出一个教好的成绩”，在这样不正确的认知的前提下，高中学生对语文学习大都不具有学习的兴趣，还会将自己的学习精力与学习时间转移到其他学科的学习当中。
2.4教师的教学水平亟待获得提升
如果课本是语文教学的重要载体，那么就可将语文教师就可视作语文课堂当中最为关键的因素之一。教師的职责是教授知识给学生，培养学生良好的带动品质。而教师的专业知识水平、教学技巧、教学方式会对教学的效果产生直接性的影响。教师既要将有效的传授给学生语文知识，还应激发学生的学习兴趣，必须有效的促进学生学习的积极性。如果教师的教学水平一般，就会对学生的学习效果产生影响。有一部分语文教师，会生搬硬套的采用一些全新的教学方式，但是并没有充分的考虑到学生所处于不同的学习层次，学生彼此间所具有的个体差异性，这样就必然会对学生学习的积极性产生直接性的影响。
3高中语文课堂教学的有效措施
3.1对高中语文固有的教学理念进行有效的更新
由于高中的语文教学具有一些固有的教学理念，这些陈旧的教学理念，会体现出以往的时代的局限性。理念当中的不客观性，而这些因素也会对当前的高中语文新课程改革产生阻碍的作用。因此必须对高中语文固有的教学理念进行有效的更新，使之获得与时俱进的发展与进步。
3.2运用多样化的教学方式
教师应在高中语文教学实践当中，深入的学习与掌握教学技巧，充分应用多样化的教学方式来促进学生的学习主动性，例如可采用分层教学法、微课教学法、合作学习法、多媒体教学法等教学方式。在这些学习方法当中，合作学习是一种行之有效的教学方式之一。这样的教学方式，能够通过学习小组的形式，在学习小组当中，由学习小组的成员来进行互动交流学习，有效的体现出学生在教学过程当中的主体地位，能够有效的促进学生的学习主动性。
3.3充分运用多媒体辅助教学的方式
伴随着当前信息时代的发展趋势，多媒体在教学领域获得了广泛的运用，多媒体辅助教学的方式，能够将动态的影像、图片、音频进行紧密的融合，让学生能够多感官的感受动态的语文课程教学。让学生能够积极主动的参与导教学活动当中，有效的提升学生的学习水平。
3.4精心创设课堂提问
在语文教学当中，教师应依据教学内容和学生学习的实际情况，来精心创设课堂提问，所创设的问题应充分体现出开放性、启发性的特点，让学生能够通过思考问题，来进行自主思考、自主学习。有效的拓展学生的创新思维，提升学生的创新能力，使学生能够在思考问题的过程当中来重点进行学习。
4结语
总之，现今的高中当前的语文教学当中还具有不少的问题，教师应有效的运用多样化的教学方式来充分激发学生的学习兴趣，促进学生的学习主动性，让学生能够深入的理解与自我所学到的语文知识，有效的提升学生的语文素养，促进学生获得全面的发展。
参考文献
[1]陈文娟.高中语文教学存在的问题及对策[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016，（06）：18-20.
[2]刘晓红.高中语文教学存在的问题及应对策略[J].吉首大学学报（社会科学版），2014，（S2）：229-230.
[3]郭春婷.高中语文教学存在的问题与解决方法探析[J].成功（教育），2013，（18）：157.
关键词：高中语文；教学；问题；有效措施
1引言
在当前所伴随着新课程改革的持续深入的发展趋势，素质教育理念以及新课程改革的理念也在整个教育界获得了广泛的认同。可是语文学科由于自身所具有的特点，因此对于语文新课程改革发展还较为缓慢，在当前的语文教学实践当中，也存在教师没有目的性的进行创新；新课程改革流于形式，不具有实效性；难以有效的彰显出教学的最佳效果；因此难以让学生体现出学习语文的兴趣，同时学生也不具有学习的主动性。
2在当前高中语文教学当中具有的问题
2.1不具备全新的教学理念
在当前的高中语文教学实践当中，学生未能深入的教学自主思考、自主学习，因此，也未能有效的体现出学生的学习主动性，教师在教学当中，应在基于应试教育之上来进行教学，较为注重教授给学生应试型的语文的基础知识与实践技能，因此忽视了在教学当中开展“人文性”的教学，不能有效的体现出学生在教学当中的主体性，难以有效的让学生获得个性发展。因此直接导致了所培养和教授出的学生语文素质较为薄弱，缺乏学习的自信心、缺乏学习的创新精神，同时其实践动手能力也较为薄弱。
2.2应试教育所造成的不良影响
由于我国长期以来都是以应试教育来作为教育的主要形式，因此，虽然当前整个教育界都较为注重开展素质教育，但是想要将长期形成的应试教育有效的转变为素质教育，却并非是能够在较快的时间当中完成这个转变的。由于高中生面临高考这一巨大的应试心理压力，而对于学校而言，也同样面临高考升学率的现实压力，因此就会形成学生将学习与掌握解题技巧来作为学习语文的重点，一些学生还深入的学习不同的语文参考资料，但却不知道语文教材当中的课文都是精品文章，其价值并非是参考资料所能够比拟的。而这样的“偏重参考资料、忽视语文教材”的学习方式并不足取。因为这样的学习方法并无助于学生有效的提升自我的语文素养。
2.3学生不注重语文学习
对于高中语文教学而言，由于未能让学生高度没重视语文学习，一些学生具有认知的误区：“认为语文作为自身从小就在生活当中接触并学习的学科，在现实生活当中随时随地运用都会运用到语文知识日，即使是自己再努力学习，都难以获得有效的提升，因此在考试之前，只要稍微复习一下语文知识就能够开出一个教好的成绩”，在这样不正确的认知的前提下，高中学生对语文学习大都不具有学习的兴趣，还会将自己的学习精力与学习时间转移到其他学科的学习当中。
2.4教师的教学水平亟待获得提升
如果课本是语文教学的重要载体，那么就可将语文教师就可视作语文课堂当中最为关键的因素之一。教師的职责是教授知识给学生，培养学生良好的带动品质。而教师的专业知识水平、教学技巧、教学方式会对教学的效果产生直接性的影响。教师既要将有效的传授给学生语文知识，还应激发学生的学习兴趣，必须有效的促进学生学习的积极性。如果教师的教学水平一般，就会对学生的学习效果产生影响。有一部分语文教师，会生搬硬套的采用一些全新的教学方式，但是并没有充分的考虑到学生所处于不同的学习层次，学生彼此间所具有的个体差异性，这样就必然会对学生学习的积极性产生直接性的影响。
3高中语文课堂教学的有效措施
3.1对高中语文固有的教学理念进行有效的更新
由于高中的语文教学具有一些固有的教学理念，这些陈旧的教学理念，会体现出以往的时代的局限性。理念当中的不客观性，而这些因素也会对当前的高中语文新课程改革产生阻碍的作用。因此必须对高中语文固有的教学理念进行有效的更新，使之获得与时俱进的发展与进步。
3.2运用多样化的教学方式
教师应在高中语文教学实践当中，深入的学习与掌握教学技巧，充分应用多样化的教学方式来促进学生的学习主动性，例如可采用分层教学法、微课教学法、合作学习法、多媒体教学法等教学方式。在这些学习方法当中，合作学习是一种行之有效的教学方式之一。这样的教学方式，能够通过学习小组的形式，在学习小组当中，由学习小组的成员来进行互动交流学习，有效的体现出学生在教学过程当中的主体地位，能够有效的促进学生的学习主动性。
3.3充分运用多媒体辅助教学的方式
伴随着当前信息时代的发展趋势，多媒体在教学领域获得了广泛的运用，多媒体辅助教学的方式，能够将动态的影像、图片、音频进行紧密的融合，让学生能够多感官的感受动态的语文课程教学。让学生能够积极主动的参与导教学活动当中，有效的提升学生的学习水平。
3.4精心创设课堂提问
在语文教学当中，教师应依据教学内容和学生学习的实际情况，来精心创设课堂提问，所创设的问题应充分体现出开放性、启发性的特点，让学生能够通过思考问题，来进行自主思考、自主学习。有效的拓展学生的创新思维，提升学生的创新能力，使学生能够在思考问题的过程当中来重点进行学习。
4结语
总之，现今的高中当前的语文教学当中还具有不少的问题，教师应有效的运用多样化的教学方式来充分激发学生的学习兴趣，促进学生的学习主动性，让学生能够深入的理解与自我所学到的语文知识，有效的提升学生的语文素养，促进学生获得全面的发展。
参考文献
[1]陈文娟.高中语文教学存在的问题及对策[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016，（06）：18-20.
[2]刘晓红.高中语文教学存在的问题及应对策略[J].吉首大学学报（社会科学版），2014，（S2）：229-230.
[3]郭春婷.高中语文教学存在的问题与解决方法探析[J].成功（教育），2013，（18）：157.