在临床护理实习生带教中实施小组学习方法探讨

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目的 通过在临床护理实习生中实施小组学习方法的探讨,说明小组学习在实习教育模式中适应临床实践的重要性。方法 2005年7月~2006年4月40名以在我科实习的护生为研究对象,试验组20名,对照组20名,对两组的考评状况进行评价。结果通过小组学习在完成实习任务的同时,提高了护生的团队精神和人际交往的能力,为以后的工作打下良好基础。同时,也增加了学习的兴趣。结论 在临床护理实习生中实施小组学习,对于提高学习的兴趣,培养合作精神有积极作用。
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