本土文化在幼儿园美术活动中的实施

来源 :家长(上旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:clast
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在幼儿园美术活动中教师要合理渗透本土文化,让幼儿能够在活动中体会家乡文化的魅力,体会家乡的风土人情,培养幼儿对自己家乡以及民族文化的热爱.同时,丰富多彩的本土文化形式还能够增强幼儿园美术活动乐趣,提升幼儿审美情趣以及动手能力,从整体上推动了幼儿美术教育教学的发展.本文就以幼儿园美术教学为例,对本土文化在美术活动中的实施策略进行研究.
其他文献
当前教育事业呈日新月异发展形势,但是新时期小学教学管理也面临着前所未有的发展机遇和挑战,传统的教学管理模式在教育改革的浪潮中略显不足.在新时期开展小学教学改革是素
本文主要以思考幼儿园语言教学中情境创设的启用为重点进行阐述,结合幼儿园语言教学中情境创设的启用要点为主要依据,从立足语言知识创设情境、立足游戏活动创设情境、立足事
语言是人类交际的工具,也是思维的工具.数学课堂教学的成功,与数学语言的正确使用有很大关系.在数学教学中,教师要把好几个语言关,即开头语、过渡语、引导语、评价语、小结语
在小学阶段的教学中,信息技术的教学逐渐成为新时代教育的核心内容.教师对于信息技术的教学也根据新课改的要求逐渐变化,在新时期,小学信息技术一直致力于“多元智能理论”的
小提琴音色优美并且体积较小,携带方便,有不少学校将小提琴纳入学校艺术特色教育之中.那就要求学校从多方面着手对本课程进行建设与实践,从而提高学生的审美素养.
“小学化”倾向由来已久,自2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确提出防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向的相关规定后,数年间,“小学化”之风被遏制不少,然
stem教育最早提出和应用于美国,在教育领域具有一定的学术研究价值,并受到国际诸多国家教育领域的关注,在我国当前的新课标改革中的探索进程上,教师可以利用stem教育的教学优
本文从幼师专业学生职业能力入手,通过实施项目课程来推动实践教学体系的建立与运行,提高学生的职业能力,希望为本专业的发展提供有益的借鉴.
本文以传播学理论为切入点,按照“质化研究为主,量化研究为辅”的研究方法,以如何提高语文教师口语传播效果,助力推进课堂教学“有效传播”和“高效课堂”的实现为研究目标,
苏州市城东中心小学地处古城姑苏的中心,学校周边遍布名胜古迹,校园环境古色古香,有着深厚的文化底蕴,学校围绕特色建设目标优化环境,让一草一木、校园景观赋予育人功能,让墙