【摘 要】
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“整本书阅读”任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出的语文“课程内容”之一。统编小学语文教科书六年级下册第二单元是落实“三位一体”阅读设计理念，指导整本书阅读的单元。根据新课程标准要求和本单元教材的特点，教师应在教学实践中特别关注“整体”。整体规划课内外阅读活动，以课内交流指导推动课外阅读；强化对整本书内容的欣赏和思考，提升学生综合运用阅读方法的能力；引导阅读与实际生活的联系，以
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“整本书阅读”任务群是《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出的语文“课程内容”之一。统编小学语文教科书六年级下册第二单元是落实“三位一体”阅读设计理念，指导整本书阅读的单元。根据新课程标准要求和本单元教材的特点，教师应在教学实践中特别关注“整体”。整体规划课内外阅读活动，以课内交流指导推动课外阅读；强化对整本书内容的欣赏和思考，提升学生综合运用阅读方法的能力；引导阅读与实际生活的联系，以思辨性阅读助力学生的精神成长。
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