从完善义务教育权利的保障看教育法治的新发展

来源 :教育发展研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:t60720372f
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1986年颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称1986年《义务教育法》)规定,国家实行九年制义务教育,从而以法律形式确立了适龄儿童、少年有接受义务教育的权利,该法的制定及施行体现了党和国家发展基础教育的决心。然而,由于1986年《义务教育法》)立法时受制于当时的社会经济发展水平及立法技巧,全文只有18条,且对学校、教师、经费保障等的规定较为原则和笼统。新《中华人民共和国义务教育法》(以下简称2006年《义务教育法》)于2006年由第十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过,并将于今年9月1日起施行。2006年《义务教育法》与1986年《义务教育法》相比较,体例更为完整,分为八章共63条;内容更为明确,对学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任等分章作了详细规定,因而更具操作性及可行性。 The Compulsory Education Law of the People’s Republic of China promulgated in 1986 (hereinafter referred to as the Compulsory Education Law of 1986) promulgated that the state practiced nine-year compulsory education so that school-age children were established by law and juveniles had the right to receive compulsory education The formulation and implementation of this law embodies the determination of the Party and the state in developing basic education. However, since the Compulsory Education Law of 1986 was subject to the current social and economic development level and legislative skills at that time, there were only 18 articles in its entirety. The regulations on schools, teachers and funds protection are more principles and general. The new Compulsory Education Law of the People’s Republic of China (hereinafter referred to as “Compulsory Education Law 2006”) was revised in 2006 at the 22nd meeting of the Tenth NPC Standing Committee, and will be implemented on September 1 this year . Compared with the Compulsory Education Law of 1986, Compulsory Education Law of 2006 was more complete and divided into eight chapters with a total of 63 articles; the content was more clear and clear to students, schools, teachers, education and teaching, financial protection, law Responsibility and other sub-chapter made detailed provisions, and therefore more operational and feasibility.
其他文献
“麦当劳是20世纪美国最有影响的发展之一.它引起的反响远远超出了美国的疆域,也远远超出了快餐业的范围.”[1]在深化教育改革中轰轰烈烈开展的创新教育是否也已麦当劳化?创
潭山硫铁矿积极引进适用新技术,通过各种途径筹措技术改造所需资金,加强与对口科研单位协作,积极参加情报网活动以获取信息,成功地改进了无底柱分段崩落采矿法。安全回采了主
现今我国高校总体数量呈递增趋势发展,许多高校在竞争压力下不断改革,现在高校也在转型背景推动下呈现出以下三种类型的教育分类,即:研究、应用、实用三种,每一种类型有自己
随着幼儿教育事业的发展,幼儿教师身份认同面临着自我认同、他人认同和群体认同三方面的身份认同危机,通过分析幼儿教师专业身份认同存在的危机及原因,提出重塑幼儿教师身份
辽宁省朝阳县位于辽西山区,采矿业(特别是黄金采矿业)作为全县的支柱性产业有着悠久的历史,对脱贫致富、振兴地方经济发挥了重要作用。该县现有年产金3 000两以上的产金能力
高等教育大众化的来临,我国高校面临着前所未有的发展机遇,市场经济体制的建立与完善以及高等教育国际化所带来的对资源的激烈竞争也使高校面临着重大挑战,通过科学制定并有
生态学是研究生物体之间、生物体与其生存环境之间相互关系的一门学科.按照生态学观点,自然界和人类社会的发展,应该建立在生物环境内部、文化环境内部、生物环境和文化环境
高等教育评估制度是改进高等院校教学和管理工作的重要保障.德国自20世纪90年代初步确立高等教育评估制度以来,不断发展,日前已经形成了相对完善和独具特色的高等教育评估制
高职教育以就业为导向就是要紧贴社会需求办学,按照社会需求变革,随着社会需求发展。作为自组织系统,高职院校需要根据其外部和内部环境的变化,及时改变自身的结构,以随时把
一、就业问题是职教发展的根本问题就业问题关系到广大职业院校毕业生的切身利益。解决大多数人的就业问题,扩大就业,促进就业,实现就业,是国家的长期战略和政策,也是我国政