【摘 要】
：
自我教育是一种贯穿于每个人成长始终的教育,有着其他教育不可替代的特性.很大程度上,学生自我教育的意识、能力、状态对高校思想政治教育的开展有着重要影响.促进大学生自觉主动接受教育,要加强对大学生自我教育的研究,发挥大学生自我教育的积极作用,促进大学生自我教育向良好势态转变,将教育与大学生自我教育紧密结合,从根本上解决高校思想政治教育主体动力问题.
【机 构】
：
大理大学 马克思主义学院,云南 大理671003
论文部分内容阅读
自我教育是一种贯穿于每个人成长始终的教育,有着其他教育不可替代的特性.很大程度上,学生自我教育的意识、能力、状态对高校思想政治教育的开展有着重要影响.促进大学生自觉主动接受教育,要加强对大学生自我教育的研究,发挥大学生自我教育的积极作用,促进大学生自我教育向良好势态转变,将教育与大学生自我教育紧密结合,从根本上解决高校思想政治教育主体动力问题.
其他文献
花腔在中国的发展已近一个世纪,是集时代性、民族性、艺术性于一体的中华文化艺术载体.中国花腔作品的界定是否应有新的视角和归类方式,如何合理运用美学范畴内关于音色、字韵表现的美学原则以及表演心理和接受审美等要素来探寻花腔作品的文化性、思想性、民族性都是值得深思和探讨的问题.这些问题的探讨与解决对中国花腔作品演唱教学理论体系的完善及弘扬中华民族文化之美有着积极的意义.
小学教育专业本科通过二十年的发展,在专业建设理念、人才培养模式等方面进行了开创性、多样化的探索与实践,收获了宝贵经验与成就.在当前师范专业认证及一流专业建设背景下,小学教育专业的发展遇到了新问题、新挑战.对小学教育专业特性的认识与理解决定着该专业后续发展的方向与路径,基于“本土实践、国际视野、尊重历史、面向未来”的理念构建中国特色的小学教师培养体系是专业发展的核心任务,厘清支撑专业发展的学科基础进而加强学科理论体系建设是小学教师教育专业向更高层次发展的保障.
长期以来,科学教育中关于科学精神概念的内涵本质尚未形成统一的认识标准.应运而生的核心素养从思维方式、价值观念及行为方式三个层面对认识科学精神提供了准确有效的界定.因此,基于《中国学生发展核心素养》文本来重新认识科学精神,进一步明晰核心素养背景下科学精神的本质特征,厘清科学精神内在发展的逻辑理路,揭示科学精神所蕴含的时代价值,不仅能够使得科学精神在认识层面得到进一步的澄清,更能够推动核心素养教育实践,指导基础教育课程改革.
工业革命引发手工艺变革,一般意义上的工业设计逐步扩展为“大设计”.产品演进中的技术与艺术、功能与形式、微观与宏观,是设计中的三个基本问题.其中功能与形式的关系是设计研究领域普遍关注的基础性学术问题.现代工业产品兼具实用性与观赏性双重属性,产品的功能属性是设计价值的基础.基于技术演进,应用综合设计方法可以拓展新材料的表现形式,促进新产品的形式更新.
大数据时代背景下,中国教育指数(IEC)是实现中国教育现代化发展和教育治理水平监测、追踪和历史比较的重要工具.基于2021年版与2017年版IEC结果的常模参照比较发现:“十三五”期间(2016-2020年),中国教育发展的整体势头向好,尤其是大部分中西部省区在教育软、硬实力建设、教育创新、教育生态及可持续发展等方面与省域头名(北京)的整体差距有所缩小;“十三五”期间中国31个省(不含港、澳、台)在教育法治、教育信息化、创造性教育产出等领域的发展卓有成效,而在教育投入、教育公平、中等职业教育和成人教育创新
以中德两国主流初中物理教材中“光学”部分为例,比较其知识框架、内容范围和知识呈现方式等,结果发现:德国版教材形式单一,信息量大,知识系统全面,概念区分明确;人教版教材栏目丰富,形式多样,但信息量相对较少,概念缺乏厘清.建议人教版初中物理教材应当拓宽内容范围,厘清核心概念,完善知识体系.每套教材都有其优点和缺点,如果可以相互借鉴,取长补短,势必会有更大的进步.
法律职业道德课程的抽象性和实践性决定了师生需要在课程考核上进行多元性优化.法律职业道德课程不仅对于法律人才自身职业观和职业道路的建造有巨大作用,其对当代法治社会的人才输送、法律职业主体优化也具有重要意义.整个法律职业道德课程考核的过程流畅饱满、考核空间多维,授以学生法律职业道德理论知识的同时,更从平时学习的点点滴滴之中培养了其作为法律职业者的品质和素养.
国家安全战略信息需求研究是支撑国家安全战略决策的关键,是国家安全信息管理的重要组成部分,对于提升国家安全战略统筹管理能力具有重大而深远的理论和现实意义.本文运用概念分析、结构分析、案例分析等方法揭示了国家安全战略信息需求的概念内涵、属性特征与类别划分,确定了国家安全战略信息需求推理的要素结构,提出了国家安全战略信息需求感知预测、分析评估和应对决策各环节的功能任务,搭建了基于信息流程的国家安全战略信息需求模型和智能匹配框架,为国家安全战略信息管理研究方法的创新提供了新的思路和方法.
国家级非物质文化遗产民间绣活是历史悠久,文化底蕴深厚的传统手工艺,在乡村振兴背景下,在以民间绣活为研究对象的一系列参与性研究中,厘清了经济发展与文化传承的关系,提出了提升传承人适应时代发展的综合素质的举措,构建了绣品的现代产销新模式,设计了学校、企业、乡村合作推动以民间绣活为特色的美丽乡村建设的途径,从总体上对民间绣活的活态传承和生产性保护策略进行了探究.
研究以某市几所幼儿园奥尔夫音乐教学的幼儿和教师为观察对象,主要采用案例分析法和归类分析法,将奥尔夫音乐的典型教学案例根据不同的表现性质划分为乐器、语言、身体三类,并进行归类分析研究.不同表现性质的教学对幼儿的影响也不同,从促进身心健康到帮助幼儿审美的形成.研究秉承奥尔夫音乐教育“诉诸感性,回归人本”的基本理念,为《幼儿园教育指导纲要》中艺术教育基本精神变为现实教学观念提供可实践的路径.