【摘 要】
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在小学阶段,阅读教学是语文教学中一个重要环节,是培养学生感悟语言、领会文章思想的重要手段.但就目前课堂阅读教学来看,效率并不高,主要体现在学生学习兴趣不高,教师教学方
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在小学阶段,阅读教学是语文教学中一个重要环节,是培养学生感悟语言、领会文章思想的重要手段.但就目前课堂阅读教学来看,效率并不高,主要体现在学生学习兴趣不高,教师教学方法不具体等方面.因此,本文从创设教学情境激发阅读、挖掘情感因素促进阅读、生活体验引导阅读三方面对小学生语文阅读能力作出探索实践,从而让小学生在宽松的氛围下进行阅读教学,提升自身阅读能力,提高小学语文水平.
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