【摘 要】
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浙江地域文化的现实价值、课程资源特质理论价值与地方课程资源的实践价值三重价值使得在语文课堂中不断开发利用地域文化资源成为必然趋势.初中语文统编教材中收录了大量与
【机 构】
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杭州市保俶塔申花实验学校 浙江杭州 310012
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浙江地域文化的现实价值、课程资源特质理论价值与地方课程资源的实践价值三重价值使得在语文课堂中不断开发利用地域文化资源成为必然趋势.初中语文统编教材中收录了大量与浙江有关的文章.我们可以通过绘制思维导图、写人物小传等形式把握小说类文体;通过合学探究、展学分享、电子化资源共享等形式呈现散文中的景语情语;又以综合性活动为载体,通过前期准备、实地调研、答辩分享等环节,促使学生对地域文化的认识从书面作业走向现实生活.
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