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所有学科的教学都需要学生积极参与才能实现高效化，在高中学段的学科教学中，学生需要学习的方法更多，需要学习的知识更难，他们独立完成学习活动会困难重重，他们在学习高中学科知识时，尤其是学习高中数学知识时，没有外力的推动，没有教师的引导，没有伙伴的支持，很难将自主学习保持为“常态”。那么，作为教师在高中数学学习过程中如何帮扶学生渡过难关呢？笔者认为就要把握导入环节，实现兴趣的激发，知识的预设。