【摘 要】
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我的妈妈是一名基（jī）层的医护人员。今年春节，冠（guān）状病毒来袭（xí），媽妈显得更加忙碌了。她每天都要上门给居家隔离（gé lí）的人量（liáng）体温。她告诉我们，要经常开窗（chuāng）通风、勤洗手，外出要戴口罩。 我的妈妈真的很棒，她虽然很普通，但是很伟大。 指导老师：李 萍
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我的妈妈是一名基（jī）层的医护人员。今年春节，冠（guān）状病毒来袭（xí），媽妈显得更加忙碌了。她每天都要上门给居家隔离（gé lí）的人量（liáng）体温。她告诉我们，要经常开窗（chuāng）通风、勤洗手，外出要戴口罩。
我的妈妈真的很棒，她虽然很普通，但是很伟大。
指导老师：李 萍
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那在现有教材的基础上，如何使我们的科学课堂变得精彩起来？从而吸引学生能积极、主动地参与到科学课的学习中，值得我们去思考。本文就结合当时教学《折形状》中的一些做法和课后的一些思考，谈实现精彩课堂的几个思路： 一、给学生一个评价的标准：由单一知识转向多个角度 学生的知识面广、能力强，应该成为学好科学课的良好基础，不应成为不喜欢科学课的理由。这个班的学生至所以不喜欢科学课，其主要原因是：学生对科学课
小学生正值儿童情感不稳定、直观思维占上风的年龄阶段，但其接受能力较强、善于钻研新事物，将德育教育渗透到语文教学，可以从小培养他们养成优良的品行，为将来在社会上立足奠定扎实、牢固的基础。本文就以鲜活、生动的教学案例探析小学语文教学中德育教育的渗透途经与方式。 一、在识字、写字教学中渗透德育 在小学阶段的六年里，学生应当会读、写、使用至少2500个常用汉字，几乎每一节语文课都要学习循环往复地学习认
大教育家孔子曾说过“学而不思则惘”，离开思考的学习只是简单的灌输和记忆，只是知识的机械化积累，难以带来本质上的突破和创新。唯有思考才能让学习焕发出生机和活力，带着思考的学习才有提高和创新的可能。思考则源于质疑，质疑既是提出问题，这些问题为思考提出一定的方向和任务，所以提出一个问题往往比解决一个问题更重要，这便是为学者常提的“学贵有疑”。因此在教学活动中教师的一个重要任务便是引导学生质疑，让学生学会
自从2010年我班开展《与经典共成长，和圣贤“手拉手”—经典诵读与小学生修身教育的研究》这一实验课题后，我发现学生在诵读经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的思想来规范自己的言行，孩子们的小手正慢慢向圣贤靠拢。 一、经典诵读让孩子们懂得感恩长辈 感恩是心灵对爱的折射，感恩是心灵对真、善、美的传播，百善孝为先，爱人须从爱亲开始。我班杨翠琳同学在周记中写到：“爸爸、妈妈在东莞打工，平时都是奶奶照顾我，
实验的设计与取材的恰当与否，将直接影响实验的成效。下面我谈谈我在教学实践中通过对材料的选择、實验的设计的改进与创新，从而提高课堂实验的有效性的一点做法： 一、选择趣味性的设计，增强实验的吸引力 好玩是小学生的天性，对于儿童玩具，他们更是爱不释手。在平时教学中教师应该根据学生的年龄特点，尽可能地能把“玩”和“学科学”二者紧密结合起来，有利于学生积极主动地开展实验探究活动。 例如：《磁铁的磁性》
近年来，苏州市平江区少工委主动顺应时代要求和社会发展潮流，根据少年儿童求乐求新、求变求异的年龄心理特征，挖掘校园文化资源，精心创设以“卡通形象”为标识的美育场景，创新学校少先队教育新载体，寓教于乐，循序渐进，使学校思想道德建设更富有感染力、亲和力，为加强和改进未成年人思想道德建设做出了积极有益的探索和实践。“卡通娃娃进校园”——这一有效之举在社会上引起了不小的反响，“卡通育人”成果参加全国中小学思
想象力是智慧的源泉，是腾飞的翅膀。小学语文教学必须重视对学生想象力的培养，让学生驰骋于想象的天空。让孩子有更多的个人空间，让他们多做白日梦，怎么培养学生的想象力，在平时的语文教学工作中我是这样做的。 一、利用课文插图，启发想象 我在教学《再见了，亲人》时，引导学生借助画面，启发他们看到了什么？学生说看到了火车，志愿军战士，手拿鲜花的朝鲜人民，站在前面的小金花，白发苍苍的大娘，拄着双拐的大嫂。我
看着山羊老师桌子上的葡萄，小猕猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊都忍不住悄悄地咽口水。 “前几天，我去新疆（jiāng）旅（lǚ）游了，这葡萄是我特意给你们带回来的，这可是正宗的吐鲁番葡萄哟！”山羊老师说“正宗”两个字的时候特意用了更大的声音。瞧，皮皮馋（chán）得简直都要流口水了。 “那儿的葡萄一定很多吧？”笨笨熊问。 “那是肯定的。”山羊老师给皮皮他们每人一颗葡萄，说，“你们知道什么是夸张吧？夸张
每次看到班级中部分学生勇敢自信的用英语侃侃而谈、和教师交流各自的观点，而另一部分学生既想表達又害怕的尴尬表情时，作为英语教师的我都会深深的自责：教学方法不科学造成了学生口语表述能力的两极分化。同时，我又有着深深的迷茫：怎样的课堂才能给学生带来自信？带着这个迷茫，我走进了很多优秀教师的课堂，去感悟、去寻找他们的成功之处： 一、课堂中注重营造英语口语表达的氛围 在“Free talk”中，有的老师
任何一个经营者，在投入一定的资金后，都想求得最大的经济效益。我们的课堂教学，也是同样的一个道理。对于一节课，老师在进行一番精心准备之后，也总想得到教学上的高效。下面以《三打白骨精》课堂教学为例，对课程资源的开发与利用的有效性做一探讨。 一、课前，对众多资源的有效筛选 【案例1】上课伊始，老师播放动画片《西游记》主题歌《猴哥》 师：你们知道这首歌是哪一部动画片的主题歌吗？《西游记》中的主人公是