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在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏.作为教师要善于联系生活实际创设情境,才有利于调动探究的情感,有利于学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,有利于取得理想的探究效果.