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摘 要：习惯是在长期实践中逐渐养成的，一旦形成就不易改变。对于人而言，习惯也是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律。有人做了这样一种调查，习惯的力量是巨大的，一个人的日常活动，90%都是在不断重复原来的动作，再在潜意识中转化为程序化的惯性，都是不用思考的自动运作。
几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
关键词：教育；培养；习惯
叶圣陶老人说："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。"父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
然而现实是，很多学生家长认为，孩子送到了学校，就是你老师的事了，教育的事跟他们没有关系。如果孩子不听话，他们都会来找老师，理由是孩子最听老师的话，家长说什么都不管用。现在的家庭大多是独生子女，在家里都是嬌生惯养，长辈是一味的溺爱，可却对老师说，我们家孩子希望老师严加管教，要打要骂，绝不偏袒。
我校学前班有个男孩，特别调皮，喜欢惹事，仗着自己个子高、长得壮，就喜欢欺负别的小朋友。因为好动，自己有时身上也不免会磕破点皮。这在老师看来都是很正常的事情，可他的父母却不这么认为。一次他的妈妈来到学校是哭着、喊着跟班主任告状，说别人欺负她儿子。正是有父母这个保护伞，他的胆子便越来越大，竟连老师都不放在眼里。只要老师批评他一句，他马上就会有抵触情绪，坐在那也不听课。我们不能说孩子的这些坏习惯都是父母惯的，但至少父母有着不可推卸的责任。说句实话，有哪个父母不想自己的孩子出类拔萃，可事实是，他们可能真的不知道该如何去教育孩子，帮孩子养成好习惯。
青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
和老年人一起生活，经常会因为教育孩子的问题而产生矛盾。我儿子在两岁多时，很喜欢玩积木，可是每次玩过了，满地的积木就不管了。我每次都是让他自己捡，如果积木不收拾好，我是决不允许他去干别的事情的。虽然他很是不愿意，每次都是边哭边捡，但仍然是坚持捡完了。可有一次等到要收积木的时候，他竟把奶奶找来帮他捡，我一看就来气了，不让她帮忙。可他奶奶却说，这么小，干嘛逼他，别给他吓坏了，等大了自然就好了，你们不在家，每次不都是我们帮他捡吗。真是无语了！类似的事情还有很多，只要我们教育孩子，孩子一哭，爷爷、奶奶就出来护着。经常是为了儿子，一家人都闹的不愉快。所以当儿子三岁时，为了减少和长辈们的矛盾，为了让儿子养成好的习惯，我宁愿自己带孩子辛苦，毅然决定搬出来住。如今儿子已经9岁，上二年级了，我一直没有后悔当初的决定。
我从教12年，送走了一批又一批的学生。余海东在这些学生中天资算不上聪颖，但却异常勤奋，所以给我的印象非常深刻。在我眼中的余海东，不仅爱钻研、爱思考，更爱阅读，平时也喜欢运动，可以说是个全面发展的五好学生。他的父母对于孩子在学校的表现也是非常关心，经常来学校和老师沟通。闲聊之余，我们也会向这位母亲讨教一些育儿经验。话说回来，谁不希望自己的孩子也能这么优秀。可他的妈妈却说，这样的孩子也不好，同龄的孩子知道玩，可他是，让他玩，他都不玩。经常是周末父母硬拉着他出去玩，否则整天都不出门，自己在家学习。竟然有这样的孩子，真是羡慕、嫉妒、恨呀！这可能就是一种习惯吧，他已经习惯了不断去阅读，去学习，从学习中寻找乐趣。虽然这孩子爱学习，但性格却不孤僻，爱好广泛。现如今已经上初二了，上次听一个朋友说，余海东成绩还是一如既往的好，每次考试年级第一，小三科全部满分。现在的学习对于他来说已经是一种习惯，不需要任何人的提醒。
培养孩子的好习惯，包括很多方面，比如独立思考的习惯，专心致志的习惯，做事灵巧的习惯，精益求精的习惯，坚持不懈的习惯等等。关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。
一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的习惯必须在有意识的训练中来形成，而不良习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。拿破仑？希尔说："播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。
参考文献
[1]培养良好习惯 创造精彩人生——小班礼仪教育之我见[J].周利芳. 才智. 2013（21）
[2]培养孩子的好习惯[J].孙云晓. 全国新书目. 2009（11）
几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
关键词：教育；培养；习惯
叶圣陶老人说："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。"父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
然而现实是，很多学生家长认为，孩子送到了学校，就是你老师的事了，教育的事跟他们没有关系。如果孩子不听话，他们都会来找老师，理由是孩子最听老师的话，家长说什么都不管用。现在的家庭大多是独生子女，在家里都是嬌生惯养，长辈是一味的溺爱，可却对老师说，我们家孩子希望老师严加管教，要打要骂，绝不偏袒。
我校学前班有个男孩，特别调皮，喜欢惹事，仗着自己个子高、长得壮，就喜欢欺负别的小朋友。因为好动，自己有时身上也不免会磕破点皮。这在老师看来都是很正常的事情，可他的父母却不这么认为。一次他的妈妈来到学校是哭着、喊着跟班主任告状，说别人欺负她儿子。正是有父母这个保护伞，他的胆子便越来越大，竟连老师都不放在眼里。只要老师批评他一句，他马上就会有抵触情绪，坐在那也不听课。我们不能说孩子的这些坏习惯都是父母惯的，但至少父母有着不可推卸的责任。说句实话，有哪个父母不想自己的孩子出类拔萃，可事实是，他们可能真的不知道该如何去教育孩子，帮孩子养成好习惯。
青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
和老年人一起生活，经常会因为教育孩子的问题而产生矛盾。我儿子在两岁多时，很喜欢玩积木，可是每次玩过了，满地的积木就不管了。我每次都是让他自己捡，如果积木不收拾好，我是决不允许他去干别的事情的。虽然他很是不愿意，每次都是边哭边捡，但仍然是坚持捡完了。可有一次等到要收积木的时候，他竟把奶奶找来帮他捡，我一看就来气了，不让她帮忙。可他奶奶却说，这么小，干嘛逼他，别给他吓坏了，等大了自然就好了，你们不在家，每次不都是我们帮他捡吗。真是无语了！类似的事情还有很多，只要我们教育孩子，孩子一哭，爷爷、奶奶就出来护着。经常是为了儿子，一家人都闹的不愉快。所以当儿子三岁时，为了减少和长辈们的矛盾，为了让儿子养成好的习惯，我宁愿自己带孩子辛苦，毅然决定搬出来住。如今儿子已经9岁，上二年级了，我一直没有后悔当初的决定。
我从教12年，送走了一批又一批的学生。余海东在这些学生中天资算不上聪颖，但却异常勤奋，所以给我的印象非常深刻。在我眼中的余海东，不仅爱钻研、爱思考，更爱阅读，平时也喜欢运动，可以说是个全面发展的五好学生。他的父母对于孩子在学校的表现也是非常关心，经常来学校和老师沟通。闲聊之余，我们也会向这位母亲讨教一些育儿经验。话说回来，谁不希望自己的孩子也能这么优秀。可他的妈妈却说，这样的孩子也不好，同龄的孩子知道玩，可他是，让他玩，他都不玩。经常是周末父母硬拉着他出去玩，否则整天都不出门，自己在家学习。竟然有这样的孩子，真是羡慕、嫉妒、恨呀！这可能就是一种习惯吧，他已经习惯了不断去阅读，去学习，从学习中寻找乐趣。虽然这孩子爱学习，但性格却不孤僻，爱好广泛。现如今已经上初二了，上次听一个朋友说，余海东成绩还是一如既往的好，每次考试年级第一，小三科全部满分。现在的学习对于他来说已经是一种习惯，不需要任何人的提醒。
培养孩子的好习惯，包括很多方面，比如独立思考的习惯，专心致志的习惯，做事灵巧的习惯，精益求精的习惯，坚持不懈的习惯等等。关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。
一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的习惯必须在有意识的训练中来形成，而不良习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。拿破仑？希尔说："播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。
参考文献
[1]培养良好习惯 创造精彩人生——小班礼仪教育之我见[J].周利芳. 才智. 2013（21）
[2]培养孩子的好习惯[J].孙云晓. 全国新书目. 2009（11）