【摘 要】
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近几年全国高考作文命题,多为新材料任务驱动的情境作文,写作表达指向考生价值认知生成.2020年全国高考语文卷Ⅰ的新材料作文命题的情境任务要素典型、突出,表现出高考作文命题特点及发展的趋势,重审是必要的.该新材料情境任务作文有三重情境:材料情境、交际情境与任务情境.材料情境内涵丰富,倾向判断是作文立意高低的关键;交际情境需确认表达者及受众身份,细化身份可促进真实价值认知;任务情境中需突出思辨性活动,可有步骤、有质量地推进问题解决.新材料作文写作需辨析好三重情境,才能有效落实学生思辨性写作,实现价值认知.
【机 构】
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晋江安海职业中专学校,福建 晋江 362261;漳平市教师进修学校,福建 漳平 364400
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近几年全国高考作文命题,多为新材料任务驱动的情境作文,写作表达指向考生价值认知生成.2020年全国高考语文卷Ⅰ的新材料作文命题的情境任务要素典型、突出,表现出高考作文命题特点及发展的趋势,重审是必要的.该新材料情境任务作文有三重情境:材料情境、交际情境与任务情境.材料情境内涵丰富,倾向判断是作文立意高低的关键;交际情境需确认表达者及受众身份,细化身份可促进真实价值认知;任务情境中需突出思辨性活动,可有步骤、有质量地推进问题解决.新材料作文写作需辨析好三重情境,才能有效落实学生思辨性写作,实现价值认知.
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