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在《唐雎不辱使命》与《邹忌讽齐王纳谏》两篇史传散文的教学中采用跨学科同课同构,以文史融合的方法,从还原历史情境、以史释言解义、分析史家文学笔法、读写训练设计等方面开展课堂教学,打破文史学科壁垒,深化对史传文本的理解,培养学生读写能力,提升思维品质,为史传散文教学提供新思路.
文史融合的跨学科视角下的史传散文教学——基于《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》的教学思考
【摘 要】
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在《唐雎不辱使命》与《邹忌讽齐王纳谏》两篇史传散文的教学中采用跨学科同课同构,以文史融合的方法,从还原历史情境、以史释言解义、分析史家文学笔法、读写训练设计等方面开展课堂教学,打破文史学科壁垒,深化对史传文本的理解,培养学生读写能力,提升思维品质,为史传散文教学提供新思路.
【机 构】
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厦门双十中学海沧附属学校,福建 厦门 361000
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年9期
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