【摘 要】
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反思是数学思维活动的核心和动力。学习是一个系统工程,学会反思是学生发展中不可或缺的重要环节。学生反思数学思考的过程,就是对自己的数学学习进行自我监控、自我调节,进
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反思是数学思维活动的核心和动力。学习是一个系统工程,学会反思是学生发展中不可或缺的重要环节。学生反思数学思考的过程,就是对自己的数学学习进行自我监控、自我调节,进而对数学认知活动进行指导、支配、决定和监控。数学中的反思最重要的一个特征,就如“吾日三省吾身”这一格言所表明的反思一样,并非由于外部的促进或压力而进行的思考,而是集中体现了学生的自我意识,也即是主要指学生对于自身行为的自觉“检讨”。
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