浅谈生活地理的教学

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20世纪初,美国教育学家杜威先生强调指出:"学校的最大浪费是学生在学校接受一种脱离生活的教育。"这种教育使学生学习时缺乏兴趣和激情,使学生步入社会后发现所学的知识与生活脱节,不能解决实际问题,感到学习无用。因此,随着新课改的推进,倡导学习对生
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为探讨江苏淮北地区稻茬半冬性小麦节氮增效的可行性,以半冬性小麦徐麦33为材料,研究了稻茬条件下不同密度、氮肥施用量和比例对小麦籽粒产量、氮肥利用效率和群体生长特征的
为了解水旱兼用型小麦品种中麦175的节水特性,设置两组试验,第一组试验在北部冬麦区和黄淮旱肥地进行,分析不同灌溉处理下中麦175的产量表现;第二组试验将包括中麦175在内的6
冬小麦节间形态结构模型是功能-结构小麦模型的重要研究内容。本研究以济麦22、泰农18和鲁原502为材料,于2013-2014和2014-2015年度开展了品种和施氮试验,并结合2013-2014年
长期以来,传统的物理课程的内容体系较为陈旧,与科学发展的现状相脱离,而传统物理教学完全以教师和教案为中心,不利于学生的学习与发展。随着物理新课程教学改革的不断深入,教师要
现代英语课堂教学中,传统的教学模式在备受争议的境况里也与新课改的教学要求渐行渐远。普通高中英语课程标准要求:“课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。”“教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。”新的形式,新的要求,自然需要课堂的引领者——教师创新英语教学模式,活跃英语课堂气氛。而随着科技的发展,多媒体在教学中的广泛应用,各种新颖活泼的教学手段走进了课堂:
有效教学的本质,就是追求教学的科学化和高效化。  下面笔者试图从学习时间、学习结果、学习体验三个要素以及师生关系等方面来谈谈如何提高农村初中语文课教学的有效性。  一、就学习时间方面而言,要做到对教学内容“精选”  语文教学内容不一定是越多越好,每个单元可以精选一到两篇经典课文作为例子进行教学,让学生获得举一反三的学法。另外,语文教师对每节课要有强烈的目标意识,有课时紧迫感。每一课时的内容繁
为了探寻快速筛选节水高产小麦品种的形态和生理指标,以黄淮冬麦区2003-2013国审或省审及两个对照品种共102份小麦品种为材料,设全生育期不灌水(T0)、灌拔节水(T1)、灌拔节+
【正】 1994年以来,当我们在继续深化国有企业体制改革的同时,我国的经济建设中又出现了新一轮严重的通货膨胀(我国上一次较严重的通货膨胀是在1988年)。时至今,通货膨胀的膨
英语课程标准对阅读技能提出了九个级别的目标要求,其中初中毕业生要达到5级水平。在现行的初中英语教材中,阅读材料所占的比例很大,考试中阅读题的分值比例也相当大,这就要求初中英语教师在教学实践中要重视学生英语阅读能力的培养,提高学生的英语阅读技能。  一、学生的英语阅读主要存在以下几个问题  1.不重视英语阅读  大部分学生以为只要学好语法、记住单词,把课文背下来就能学好英语,提高英语阅读能力了。这样
【正】 从今年7月15日起,南宁市市区全面推行活猪机构化集中屠宰,市物价局重新核定了鲜猪肉价格的计价差率和计价方式,并制定出不同类猪型和级别的瘦肉、腿肉最高限价。从15