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随着新课程改革的深入，如何提高课堂教学的效率，是当今基础教育的热点话题．数学课堂“分层教学”充分体现了因材施教的原则，不但能满足不同层次学生的数学学习需要，而且还能有效地调动学生学习数学的积极性，对提高数学课堂教学的效率有着极大的作用．笔者通过对初中数学课堂分层教学的研究与实践，初步形成了初中数学分层教学的实践操作策略，提高了初中数学课堂教学的效果．