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本文针对农村学校课外阅读情况进行了深入思考。围绕如何激发乡村留守儿童阅读兴趣问题展开阐述,提出从"多管齐下,激发兴趣""授之以渔,深化兴趣""多元评价,内化需要"三个方面培养农村留守儿童阅读热情,以解决乡村留守儿童课外阅读滞后的问题。
乡村留守儿童阅读热情策略“三部曲”
【摘 要】
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本文针对农村学校课外阅读情况进行了深入思考。围绕如何激发乡村留守儿童阅读兴趣问题展开阐述,提出从"多管齐下,激发兴趣""授之以渔,深化兴趣""多元评价,内化需要"三个方面培养农村留守儿童阅读热情,以解决乡村留守儿童课外阅读滞后的问题。
【机 构】
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江苏省沭阳县实验小学
【出 处】
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吉林教育
【发表日期】
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2018年30期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划2016年度课题《乡村留守儿童持续性阅读热情激发的策略研究》；
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