【摘 要】
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小学语文是素质教育中的基础学科,关系到提升学生综合素养的目标。新课改实施以来,课堂教学更加注重培养学生的学习能力。小学语文是学生听说读写能力形成的重要时期,学讲课堂既能够让学生获取知识,而且能培养学生的综合能力。随着新课改的深入推进,小学语文教师要切实转变观念,努力让学生的课堂主体作用得到发挥。通过构建学讲课堂,培养学生的自主学习能力,引导学生开展深度学习,促进学生的全面发展。本文围绕如何在小学语文教学中开展学讲教学进行阐述,旨在促进学生深度学习。
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小学语文是素质教育中的基础学科,关系到提升学生综合素养的目标。新课改实施以来,课堂教学更加注重培养学生的学习能力。小学语文是学生听说读写能力形成的重要时期,学讲课堂既能够让学生获取知识,而且能培养学生的综合能力。随着新课改的深入推进,小学语文教师要切实转变观念,努力让学生的课堂主体作用得到发挥。通过构建学讲课堂,培养学生的自主学习能力,引导学生开展深度学习,促进学生的全面发展。本文围绕如何在小学语文教学中开展学讲教学进行阐述,旨在促进学生深度学习。
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