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摘
初中英语阅读教学中共情策略的运用
【摘 要】
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摘 要 初中英语阅读教学中存在阅读体验不真切、阅读理解不深刻、读后表达不真实等现象。共情策略符合初中学生的心理特点，契合阅读语篇的内容特点，切合阅读教学的过程特点。共情策略的应用实践主要是通过创设多样化阅读情境、采取多维度深度阅读与设置多重性读后活动，促进学生深刻感受、深入理解和深切表达人物情感与文本思想。共情策略应用中还要解决好教师共情的先导、情感体验的引导与文化阻抗的疏导等问题。 关键词 初
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2020年5期
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