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多少年来来，在应试教育的背景下，多少灵动的孩子失去了自我，成为了考试的机器；素质教育喊了这么多年，到今天依然没有应试教育的束缚。前不久，我遇到了一个家长，它将孩子的作业拍下来请我分析孩子的解题方法是否正确。我发现孩子的思维与解答完全正确，而老师的批阅结果是：X。原来孩子对老师的批改不服，与母亲倾诉，母亲为了能够正确回复孩子于是找我帮忙看题。无独有偶，就在看题是另一位家长也来了，反映了想类似的问题。他的孩子平时喜欢思考问题，并喜欢找出与众不同的解题方法。孩子的数学老师凡是没有使用她教的方法一律判错，而孩子有